<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ujianku.com &#187; Database Soal</title>
	<atom:link href="http://www.ujianku.com/category/database-soal/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.ujianku.com</link>
	<description>Soal Try Out SPMB SNMPTN UAN CPNS Gratis</description>
	<lastBuildDate>Tue, 09 Aug 2011 11:39:30 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.1</generator>
		<item>
		<title>Soal CPNS Depag</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-2/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-2/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 17:22:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Depag]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=335</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Depag sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. terdiri dari dua kata, din clan al-Islam. Dibawah ini adalah pengertian Addin menurut bahasa, kecuali A. ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Depag sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>terdiri dari dua kata, din clan al-Islam. Dibawah ini adalah pengertian Addin menurut bahasa, kecuali<br />
A. Undang-undang<br />
B. Tingkat laku, adat istiadat<br />
C. Pembalasan, hari kiamat<br />
D. Keselamatan atau kesejahteraan<br />
E. Perhitungan, pembalasan</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Agama yang bersumber dari wahyu Allah SWT adalah<br />
A. Agama Majusi<br />
B. Agama Samawi<br />
C. Agama Yahudi<br />
D. Agama Nasrani<br />
E. Agama Ardli</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Seluruh Rasul Allah dari masa ke masa mempunyai misi dan tugas yang sama dalam hal<br />
A. Bertauhid kepada Allah SWT<br />
B. Beriman kepada Allah SWT<br />
C. Beribadah kepada Allah SWT<br />
D. Beriman dan beribadah kepada Allah SWT<br />
E. Beriman dan berakhlak kepada Allah SWT</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Agama Islam yang dibawa Nabi Muhammad SAW berfungsi untuk,<br />
A. Penyelamat umat manusia<br />
B. Islam sebagai agama fitrah<br />
C. Penyempurnaan agama sebelumnya<br />
D. Petunjuk manusia beriman<br />
E. Penyempurna ajaran Injil</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Perhatikan istilah berikut ini<br />
1. Akidah, syari&#8217;ah, Akhlak<br />
2. Syari&#8217;ah, mu&#8217;amalah, akhlak<br />
3. Akidah, syari&#8217;ah, akhlak<br />
4. Mu&#8217;amalah, ibadah, akhlak<br />
Manakah yang termasuk ruang lingkup Dinul Islam<br />
A. 1<br />
B. 2<br />
C. 3<br />
D. 5<br />
E. 4</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Hikmah AI-Qur&#8217;an diturunkan berangsur-angsur dapat dilihat di bawah ini, kecuali<br />
A. Di antara ayat-ayat itu ada yang nasikh dan mansukh<br />
B. Untuk memudahkan menghafal ayat-ayat<br />
C. Untuk meringankan beban Nabi Muhammad dalam menghafal ayat<br />
D. Turunnya ayat sesuai dengan peristiwa yang terjadi<br />
E. Agar lebih mudah dimengerti dan dilaksanakan</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Surat-surat AI-Qur&#8217;an yang kurang sedikit dari seratus ayat disebut<br />
A. Al-Matsani<br />
B. Assab&#8217;uth Thiwal<br />
C. Al-Mubin<br />
D. Al-Mufashol<br />
E. Al-Miuun</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Ditinjau dari segi panjang pendeknya surat, surat Hud, surat Yusuf dan surat Al-Mu&#8217;minun termasuk golongan<br />
A. Assab&#8217;u ththiwal<br />
B. AI-Mubin<br />
C. AI-Miun<br />
D. AI-Mufashshal<br />
E. AI-Matsani</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Al-Qur&#8217;an terdiri dari 6666 ayat, 114 surat, turun di Mekah, yang disebut ayat Makkiyah, dan turun di Madinah disebut ayat-ayat Madaniyah. Yang termasuk Makkiyah berjumlah<br />
A. 114 surat<br />
B. 96 surat<br />
C. 76 surat<br />
D. 86 surat<br />
E. 28 surat</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Salah satu fungsi hadits terhadap AI-Qur&#8217;an ialah &#8220;Bayan Taudhih&#8221;. Bayan Taudhih artinya<br />
A. Melengkapi keterangan AI-Qur&#8217;an<br />
B. Merinci ayat-ayat AI-Qur&#8217;an<br />
C. Menerangkan maksud dan tujuan AI-Qur&#8217;an<br />
D. Memperkuat pernyataan AI-Qur&#8217;an<br />
E. Menerangkan ayat-ayat yang umum</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Depag</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 17:11:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Depag]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=331</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Depag sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Pemimpin pertama kaum Khawarij A. Abdullah Ibn Wahab B. Abdullah Ibn Jabbar C. Wasil Ibn Atha ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Depag sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Pemimpin pertama kaum Khawarij</p>
<p>A. Abdullah Ibn Wahab<br />
B. Abdullah Ibn Jabbar<br />
C. Wasil Ibn Atha<br />
D. Ibn Qayyim<br />
E. Abu Musa</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Ayat yang artinya, &#8220;Dan Allah menghendaki untuk membenarkan yang benar dengan ayat-ayat-Nya serta memusnahkan orang-orang kafir.&#8221;</p>
<p><img src="images10/depag51.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Aliran yang tidak termasuk kaum Khawarij</p>
<p>A. Al-Muhakimah<br />
B. Maulawiyah<br />
C. Al-Jaridah<br />
D. Al-Sufriyah<br />
E. Yazidiyyah</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Sujud yang hanya dapat dilakukan di luar shalat</p>
<p>A. Sujud Syahwi<br />
B. Sujud Sajdah<br />
C. Sujud Tilawah<br />
D. Sujud Thuma&#8217;ninah<br />
E. Sujud Syukur</td>
</tr>
<p><a href="index.php"><br />
</a></p>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Zakat pertanian yang tidak mengeluarkan biaya pengairan</p>
<p>A. 2,5%<br />
B. 20%<br />
C. 5%<br />
D. 25%<br />
E. 10%</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Ayat yang artinya, &#8220;Inilah kitab yang ayat-ayatnya disusun rapi serta dijelaskan secara rinci, diturunkan dari sisi Allah Yang Mahabijaksana lagi Mahatahu.&#8221;</p>
<p><img src="images10/depag56.gif" alt="" width="543" height="165" /></td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Zakat pertanian yang mengeluarkan biaya pengairan</p>
<p>A. 2,5%<br />
B. 20%<br />
C. 5%<br />
D. 25%<br />
E. 10%</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Zakat harta perdagangan atau perniagaan</p>
<p>A. 2,5%<br />
B. 20%<br />
C. 5%<br />
D. 25%<br />
E. 10%</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Ayat yang artinya, &#8220;Dan sesungguhnya kamu benar-benar diberi AI-Qur&#8217;an dari sisi Allah Yang Mahabijaksana lagi Maha Mengetahui.&#8221;</p>
<p><img src="images10/depag59.gif" alt="" width="518" height="249" /></td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Zakat harta temuan (Rikaz)</p>
<p>A. 2,5%<br />
B. 20%<br />
C. 5%<br />
D. 25%<br />
E. 10%</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal SNMPTN IPS Tahun 2007</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2007/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2007/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 07:14:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[SNMPTN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2007]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=327</guid>
		<description><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2007 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Munculnya gerakan di (Darul Islam)/ TII (Tentara Islam Indonesia) di Jawa Barat yang dipimpin ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal SNMPTN IPS Tahun 2007 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td></td>
<td valign="top">Munculnya gerakan di (Darul Islam)/ TII (Tentara Islam Indonesia) di Jawa Barat yang dipimpin oleh Kartosuwiryo disebabkan oleh..</p>
<p>(A) Rasa tidak puas terhadap pemerintah RI</p>
<p>(B)  Keinginan Kartosuwiryo mendirikan Negara berdasarkan hokum Islam</p>
<p>(C)  Rasa tidak puas terhadap hijrahnya pasukan TNI ke Jawa Tengah</p>
<p>(D) Rasa tidak puas terhadap hasil perjanjian Renville</p>
<p>(E)  Keinginan memperbaiki taraf kehidupan masyarakat jawa barat</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td></td>
<td valign="top">Salah satu alasan utama dukungan amerika serikat terhadap pemberontakan PRRI di sumatera barat dan sulawsi utara pada tahun 1958 adalah..</p>
<p>(A) Kebijakan nasionalisasi megancam perusahaan-perusahaan minyak Amerika</p>
<p>(B)  Para pemimpin PRRI mempunyai kedekatan dengan pihak Amerika</p>
<p>(C)  Ditembaknya seorang pilot sipil Amerika di Ambon</p>
<p>(D) Amerika cemas terhadap kedekatan Soekarno dengan PKI</p>
<p>(E)  Amerika ingin melindungi warganya yang bekerja yang bekerja di perusahaan minyak</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td></td>
<td valign="top">Organisasi pergerakan nasional Indonesia yang didirikan sebelum pemberontakan Volksaard adalah</p>
<p>(A) PNI</p>
<p>(B)  Indische Partij</p>
<p>(C)  Taman Siswa</p>
<p>(D) Perhimpunan Indonesia</p>
<p>(E)  Partindo</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td></td>
<td valign="top">Paham sosialisme dalam perkembangannya terpecah menjadi dua, yaitu sosialisme demokratis dan sosialisme komunistis. Salah satu prinsip sosialisme demokratis adalah&#8230;</p>
<p>(A) Mencapai masyarakat sosialistis dengan jalan evolusi</p>
<p>(B)  Distribusi dan konsumsi didasarkan pada kebutuhan</p>
<p>(C)  Milik perseorangan masih diperkenankan</p>
<p>(D) Kerja menjadi dasar distribusi dan konsumsi</p>
<p>(E)  Kecakapan dan jasa menjadi dasar distribusi dan konsumsi</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td></td>
<td valign="top">Perluasan pendidikan barat di Indonesia pada awal abad ke-20 memunculkan suatu perubahan social, yaitu..</p>
<p>(A) Terbentuknya masyarakat agragis</p>
<p>(B)  Terbentuknya feodalisme</p>
<p>(C)  Berkurangnya masyarakat agraris</p>
<p>(D) Munculnya golongan elit bumiputera modern</p>
<p>(E)  Terbentuknya masyarakat pedagang</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td></td>
<td valign="top">Dampak positif perkembangan kekuasaan pemerintah Orde Baru dalam kehidupan Masyarakat Indonesia adalah..</p>
<p>(A) Penurunan angka kemiskinan dan meningkatkan kesejahteraan rakyat</p>
<p>(B)  Berkembangnya kegiatan ekonomi dengan dunia luar</p>
<p>(C)  Berkembangnya perusahaan-perusahaan swasta nasional</p>
<p>(D) Terjalinnya hubungan ekonomi dengan Negara-negara tetangga</p>
<p>(E)  Indonesia menjadi pelopor perubahan ekonomi di Asia Tenggara</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td></td>
<td valign="top">Esensi jiwa Renaissance adalah..</p>
<p>(A) Humanism yang mengharuskan manusia hanya untuk memikirkan kehidupan duniawi</p>
<p>(B)  Humanism yang menempatkan manusia sebagai alat kehendak Tuhan</p>
<p>(C)  Humanisme yang menempatkan manusia sebagai pusat segala peristiwa di dunia ini</p>
<p>(D) Kolektivisme yang menempatkan manusia sebagai mahluk komunal</p>
<p>(E)  Humanisme yang mengajarkan manusia untuk menerima nasib</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td></td>
<td valign="top">Keberhasilan jepang untuk menguasai Indonesia di dukung antara lain oleh hubungan baik antara lain oleh hubungan baik antara tokoh-tokoh nasionalis Indonesia dan pihak jepang yang sudah dijalin sebelum perang Dunia II. Hubungan dengan jepang dilakukan sebab..</p>
<p>(A) Beberapa pemimpin nasionalis yakin bahwa jepang dengan gerakan Pan-Asianya mendukung kemerdekaan Indonesia</p>
<p>(B)  Beberapa pemimpin nasional memperoleh bantuan dana dari jepang</p>
<p>(C)  Jepang memberikan bantuan senjata untuk melawan belanda</p>
<p>(D) Jepang telah memperoleh kemenangan dalam perang asia timur raya</p>
<p>(E)  Jepang telah berhasil mengalahkan tentara sekutu</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td></td>
<td valign="top">Hal yang melatarbelakangi pembentukan gerakan Non-Blok (GNB) adalah&#8230;&#8230;</p>
<p>(A) Pembentukan NATO oleh Amerika Serikat</p>
<p>(B)  Pembentukan Pakta Warsawa oleh Uni Soviet</p>
<p>(C)  Persaingan antara negara-negara barat dan timur</p>
<p>(D) Perang antara jepang dan sekutu</p>
<p>(E)  Terbentuknya Blok Barat dan Blok Timur membuat negara-negara merdeka tidak ingin menjadi korban berikutnya</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td></td>
<td valign="top">&#8220;Als ik eens Nederlander Was&#8221; (andaikan aku seorang belanda) adalah artikel yang ditulis oleh suwardi suryaningrat sebagai protes terhadap rencana&#8230;&#8230;</p>
<p>(A) Diselenggarakannya Cultuustelsel</p>
<p>(B)  Pemilihan anggota Volksraad</p>
<p>(C)  Pemilihan anggota Gementeraad</p>
<p>(D) Peringatan 100 tahun kemerdekaan belanda dari prancis</p>
<p>(E)  Peringatan 300 tahun berdirinya VOC</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2007/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal SNMPTN IPS Tahun 2006</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2006/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2006/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 06:48:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[SNMPTN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2006]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=323</guid>
		<description><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2006 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Sidang BPUPKI pertama pada tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945 berfokus pada perumusan ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal SNMPTN IPS Tahun 2006 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td></td>
<td valign="top">Sidang BPUPKI pertama pada tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945    berfokus pada perumusan …</p>
<ol type="A">
<li>Strategi perjuangan kemerdekaan</li>
<li>Dasar negara Indonesia</li>
<li>Teks proklamasi kemerdekaan Indonesia</li>
<li>Sistem kenegaraan Indonesia</li>
<li>Visi dan misi republik Indonesia</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td></td>
<td valign="top">Pada mulanya kedatangan bangsa barat ke    Indonesia didorong oleh motif …</p>
<ol type="A">
<li>Politik</li>
<li>Budaya</li>
<li>Ekspansi kekuasaan</li>
<li>Penyebaran agama</li>
<li>Ekonomi</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td></td>
<td valign="top">Ketika berkuasa di Indonesia antara tahun    1808-1811, Daendels melakukan kebijakan di bawah ini, <em>kecuali </em>…</p>
<ol type="A">
<li>Perombakan sistem pemerintahan</li>
<li>Bupati dijadikan pegawai pemerintahan</li>
<li>Membentuk pengadilan keliling</li>
<li>Melarang pegawai pemerintah berdagang</li>
<li>Memperkenalkan sistem pensiun pegawai pemerintah</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td></td>
<td valign="top">Meningkatkan kegiatan politik Perhimpunan    Indonesia setelah tahun 1925 mengakibatkan …</p>
<ol type="A">
<li>Pemberontakan    komunis tahun 1926</li>
<li>Ali    Sastroamijoyo dan 3 orang lainnya ditangkap dan diadili di Den Haag</li>
<li>M.    Hatta ditangkap dan diadili oleh pemerintah Hindia Belanda tahun 1927</li>
<li>Sukarno    dan 3 orang lainnya diadili di Bandung</li>
<li>Suwardi Suryaningrat diasingkan ke Belanda</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td></td>
<td valign="top">Salah satu tujuan Jepang menguasai    Indonesia adalah …</p>
<p>A. Membebaskan    rakyat dari penjajahan Belanda</p>
<p>B. Memberikan    bantuan ekonomi bagi rakyat yang terjajah</p>
<p>C. Membebaskan    Indonesia dari pengaruh kebudayaan Barat</p>
<p>D. Memperoleh    dukungan Indonesia untuk menangkap perang Asia Timur Raya</p>
<p>E. Memberikan    bantuan militer untuk kawasan Belanda</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td></td>
<td valign="top">Prof. Kern berpendapat bahwa asal-usul    bangsa Indonesia adalah Champa, Cochin China dan Kamboja. Pendapat Kern itu    didasarkan …</p>
<p>A. Kesamaan    fisik</p>
<p>B. Kesamaan    bahasa</p>
<p>C. Kesamaan    sistem kekeluargaan</p>
<p>D. Kesamaan    peralatan pertanian yang dipergunakan</p>
<p>E. jawaban    A, B, C dan D benar</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td></td>
<td valign="top">Kerajaan Persia Kuno telah memiliki    undang-undang yang disebut …</p>
<p>A. Undang-undang masyarakat madani</p>
<p>B. Undang-undang perdagangan</p>
<p>C. Undang-undang    Hamurabi</p>
<p>D. Undang-undang pelayaran</p>
<p>E. Undang-undang tata negara</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td></td>
<td valign="top">Sebab terjadinya Perang Dunia II    berkaitan erat dengan akibat-akibat Perang Dunia I. Sebab utama Perang Dunia    II adalah penyerbuan Jerman ke Polandia 1939 dengan tujuan …</p>
<p>A. Politik <em>Lebensraum</em> (memperluas ruang untuk    hidup)</p>
<p>B. Memperoleh    tenaga kerja untuk industri persenjataan</p>
<p>C. Menguasai    sumber mineral</p>
<p>D. Menciptakan    wilayah penyanggah antara Jerman dan Rusia</p>
<p>E. Memperlihatkan    keunggulan Jerman dalam persenjataan</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td></td>
<td valign="top">Kepercayaan yang dianut masyarakat pada masa    perundagian tentang kehidupan setelah mati dilihat dari peralatan yang mereka    buat yaitu …</p>
<p>A. Kapak    corong</p>
<p>B.  Bejana    perunggu</p>
<p>C.  Nekara    perunggu</p>
<p>D. <em>Chopper</em></p>
<p>E. Manik-manik</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td></td>
<td valign="top">Partai politik yang ada di Timor-Timur yang    menghendaki otonomi luas dan menginginkan Timor-Timur menjadi bagian Federasi    Portugis adalah …</p>
<p>A. UDT</p>
<p>B.  Fretelin</p>
<p>C.  KOTA</p>
<p>D. Apodeti</p>
<p>E. Trabalhista</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2006/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal SNMPTN IPS  Tahun 2005</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2005/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2005/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 06:20:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[SNMPTN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2005]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=319</guid>
		<description><![CDATA[Soal SNMPTN IPS Tahun 2005 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Latar belakang perlawanan rakyat Maluku di bawah pimpinan Pattimura (Thomas Matualessy) terhadap Belanda adalah ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal SNMPTN IPS  Tahun 2005 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Latar belakang perlawanan rakyat Maluku di bawah pimpinan Pattimura (Thomas Matualessy) terhadap Belanda adalah &#8230;</p>
<p>A. faktor agama yang dipaksakan kepada rakyat Maluku</p>
<p>B. sifat kritis rakyat Maluku dalam membandingkan perbuatan pemerintah Inggris dengan Belanda</p>
<p>C. rakyat Maluku diberi bantuan oleh Portugis</p>
<p>D. rakyat Maluku dapat menjual rempah-rempah dengan harga yang lebih tinggi kepada Inggris</p>
<p>E. adanya pelayaran &#8220;Hongitochten II&#8221;, yaitu pelayaran bersenjata Belanda untuk membinasakan pohon rempah-rempah rakyat</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Adanya pengaruh kebijakan Glasnost dan Perestroika dan Gorbachev di Eropa Timur ditandai oleh &#8230;</p>
<p>A. kebebasan menanamkan modal asing</p>
<p>B. peningkatan kesejahteraan rakyat secara menyeluruh</p>
<p>C. hilang rasa takut rakyat terhadap Duma</p>
<p>D. kewajiban pemerintah mengekang kehidupan rakyat</p>
<p>E. dilaksanakannya kebebasan dan keterbukaan untuk menciptakan kehidupan demokrasi</td>
</tr>
<p><a href="index.php"><br />
</a></p>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Dalam sengketa Indonesia &#8211; Belanda, Australia mewakili Indonesia dalam komisi Tiga Negara karena …</p>
<p>A. Australia adalah negara tetangga</p>
<p>B. Australia mempunyai hubungan baik sebelum kemerdekaan RI</p>
<p>C. Pemerintah Australia mendukung RI</p>
<p>D. Partai Buruh Australia mendukung RI</p>
<p>E. hubungan diplomatik dengan RI menguntungkan Australia</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Perluasan kegiatan penambangan timah di Bangka dan Belitung pada akhir abad ke-19 ditandai oleh &#8230;</p>
<p>A. menurunnya produksi lada</p>
<p>B. meningkatnya jumlah penduduk yang berasal dari migran Cina</p>
<p>C. berkembangnya industri kerajinan emas dan perak</p>
<p>D. jumlah buruh yang datang dari Jawa lebih banyak daripada dari Cina</p>
<p>E. peningkatan secara tajam kemampuan ekonomi masyarakat</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia dibentuk dengan tujuan mengesahkan &#8230;</p>
<p>A. Komite Nasional Indonesia</p>
<p>B. UUD 1945</p>
<p>C. Dewan Pertimbangan Agung</p>
<p>D. Badan Keamanan Rakyat</p>
<p>E. Dewan Perwakilan rakyat</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Perjuangan bangsa Indonesia untuk merdeka yang dipelopori golongan tua dan golongan muda, perlu dicontoh generasi sekarang ini, yaitu &#8230;</p>
<p>A. cinta pada tanah air bangsa Indonesia</p>
<p>B. persatuan dan kesatuan bangsa untuk mewujudkan cita-cita</p>
<p>C. persatuan dan kesatuan bagi semua penduduk</p>
<p>D. rela berkorban untuk tanah air</p>
<p>E. memelihara persatuan antara golongan muda dengan golongan tua</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Di bidang kedokteran pada awal tahun 1970-an mulai dikenal cangkok jantung yang dirintis oleh seorang dokter, yaitu &#8230;</p>
<p>A. William Harvey</p>
<p>B. Louis Pasteur</p>
<p>C. Robert Koch</p>
<p>D. Christian Barnard</p>
<p>E. Antonie Lavoisier</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Pembaharuan kebudayaan pada abad pertengahan dimulai dengan &#8230;</p>
<p>A. <em>Renaissance</em></p>
<address>B. Aufklarung</address>
<p>C. <em>Humanisms</em></p>
<p>D. <em>Industrial Revolution</em></p>
<p>E. <em>French Revolution</em></td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Revolusi Perancis tahun 1789 sangat menonjol di antara revolusi-revolusi yang telah terjadi lebih dahulu di dunia Barat, karena &#8230;</p>
<p>A. mencanangkan liberalisasi perdagangan</p>
<p>B. mencanangkan prinsip kebebasan dan persamaan hak</p>
<p>C. menentang kekuasan raja</p>
<p>D. menuntut konstitusi negara</p>
<p>E. menuntut pembentukan parlemen</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Pembangunan pada masa pemerintahan Meiji di Jepang bertujuan untuk &#8230;</p>
<p>A. memperkuat tradisi</p>
<p>B. meningkatkan kesejahteraan rakyat</p>
<p>C. menghadapi ekspansi negara Barat</p>
<p>D. mengejar ketinggalan di berbagai bidang</p>
<p>E. bersaing dengan sesama negara Asia Timur</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-snmptn-ips-tahun-2005/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Falsafah Ideologi</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-falsafah-ideologi/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-falsafah-ideologi/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 17:47:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Falsafah Ideologi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=308</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Falsafah Ideologi sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Secara etimologis, filsafat berasal dari kata philein dan sophos. Perpaduan kata tersebut mengandung arti… A. ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Falsafah Ideologi sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Secara etimologis, filsafat berasal dari kata philein dan sophos. Perpaduan kata tersebut mengandung arti…<br />
A. Cinta ilmu pengetahuan<br />
B. Teman dari kebijakan<br />
C. Kumpulan orang bijaksana<br />
D. Pemikiran yang selalu menginginkan kebijakan</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia merupakan…<br />
A. Keyakinan yang memiliki kebenaran<br />
B. Sikap mental, tingkah laku, dan amal<br />
C. Penunjuk, penuntun, dan pegangan sikap<br />
D. Pandangan hidup</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, menurut Prof. Notonagoro dapat dibagi menjadi…<br />
A. Nilai materiil<br />
B. Nilai vital<br />
C. Nilai kerohanian<br />
D. Semua jawaban benar</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, menurut Prof. Notonagoro dapat dibagi menjadi…<br />
A. Nilai materiil<br />
B. Nilai vital<br />
C. Nilai kerohanian<br />
D. Semua jawaban benar</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Menurut Prof. Notonagoro, apa yang dimaksud dengan nilai vital…<br />
A. Segala sesuatu yang benar-benar penting bagi manusia<br />
B. segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk dapat mengadakan kegiatan dan aktivitas<br />
C. Segala sesuatu yang dapat menyebabkan hal yang genting bila tidak terpenuhi<br />
D. Semua jawaban benar</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Berkenaan dengan Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia, maka terdapat beberapa teori di Negara lain yang dapat menjelaskan perbedaan yang mencolok terhadap ideologi suatu Negara. Falsafah Negara-negara Eropa Barat dan Amerika cenderung menganut paham individualistic yang dikemukakan oleh…<br />
A. Thomas Hobbes<br />
B. Marx<br />
C. Spinoza<br />
D. Semua jawaban salah</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Secara etimologi, ideologi berasal dari bahasa Yunani idein yang berarti…<br />
A. melihat<br />
B. Ide<br />
C. Ajaran<br />
D. Ideal</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Sedangkan logia berarti…<br />
A. melihat<br />
B. Ide<br />
C. Ajaran<br />
D. Ideal</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Secara harfiah, ideologi diartikan…<br />
A. Ilmu tentang idea<br />
B. Ilmu tentang cita-cita<br />
C. Ilmu tentang gagasan atau buah pikiran<br />
D. Semua jawaban benar</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Secara ilmiah popular, Pancasila dapat dikaji, sebab syarat-syarat ilmiah teksnya dimiliki oleh Pancasila, sebagaimana tercantum di bawah ini, kecuali<br />
A. Objek<br />
B. Metode<br />
C. System<br />
D. Empirisme</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-falsafah-ideologi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Sejarah Nasional</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-sejarah-nasional/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-sejarah-nasional/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 17:43:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Sejarah Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=304</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Sejarah Nasional sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Tanam paksa yang diterapkan pemerintah kolonial Belanda pada abad ke-19 di Indonesia merupakan perwujudan dari… ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Sejarah Nasional sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Tanam paksa yang diterapkan pemerintah kolonial Belanda pada abad ke-19 di Indonesia merupakan perwujudan dari…<br />
A. Dehumanisasi masyarakat Jawa<br />
B. Bekerjasama dengan Belanda<br />
C. Kesomboingan Belanda<br />
D. Pola perdagangan VOC</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Penyebab utama terjadinya Perang Paderi 1821-1837 di Sumatera Barat ialah…<br />
A. Persoalan warisan<br />
B. Sengketa tanah<br />
C. Keyakinan beragama<br />
D. Persoalan adat</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Akar konflik yang melibatkan Negara-negara besar pada Perang Aceh 1873-1904 adalah…<br />
A. Politik-budaya<br />
B. Politik-sosial<br />
C. Sosial-ekonomi<br />
D. Sosial-budaya</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Loyalitas tertinggi setiap orang yang diberikan kepada Negara merupakan pencerminan dari ideologi yang dinamakan…<br />
A. Otoriterisme<br />
B. Sos ialisme<br />
C. Marxisme<br />
D. Nasionalisme</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Perjuangan pergerakan Budi Utomo dimaksudkan dalam rangka mewujudkan…<br />
A. Cita-cita kebangsaan<br />
B. Cita-cita kaum intelektual<br />
C. Penghapusan kebodohan<br />
D. Penghapusan feodalisme</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Perjuangan Serikat Islam merupakan pergerakan…<br />
A. Agama<br />
B. Dagang<br />
C. Soc ial<br />
D. Nasional</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Piagam Jakarta yang mempunyai arti penting bagi sejarah konstitusi Negara Republik Indonsia,<br />
setelah mengalami perubahan dijadikan pembuatan Undang-undang Dasar 1945. kebolehan elit<br />
politik Islam ini berkaitan hal-hal berikut, kecuali…<br />
A. Semangat juang yang kurang<br />
B. Semangat toleransi yang berlebihan<br />
C. Semangat kebangsaan yang keliru<br />
D. Persepsi yang berbeda terhadap hakikat Islam</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Proklamasi kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 dilaksanakan atas dasar…<br />
A. Hadiah Jepang<br />
B. Kesepakatan sekutu tentang Indonesia<br />
C. Realisasi Sumpah Pemuda 1928<br />
D. Kebulatan tekad founding fathers</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Perjanjian Renville, Perjanjian Linggarjati, dan Konferensi Meja Bundar, merupakan hasil…<br />
A. Kemenangan politik Indonesia<br />
B. Gencatan senjata<br />
C. Perjuangan diplomasi<br />
D. Kemenangan peperangan Indonesia</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Untuk mempertahankan penjajahannya di Indonesia, Belanda melakukan dua kali gerakan yang dihadapi Indonesia melalui…<br />
A. Abitrasi Negara ketiga<br />
B. Gencatan senjata<br />
C. Perundingan antar bangsa<br />
D. Perjuangan diplomasi</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-sejarah-nasional/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Bahasa Indonesia</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-bahasa-indonesia/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-bahasa-indonesia/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 17:36:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Bahasa Indonesia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=301</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Bahasa Indonesia sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Berbagai suku bangsa yang berbeda dapat saling berkomunikasi dengan satu bahasa yang dapat dipahami bersama ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Bahasa Indonesia  sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Berbagai suku bangsa yang berbeda dapat saling berkomunikasi dengan satu bahasa yang dapat dipahami bersama yaitu bahasa Indonesia, tanpa menghilangkan identitas kesukuan dan kesetiaannya pada nilai-nilai sosial budaya serta bahasa daerahnya. Pernyataan di atas menyatakan fungsi bahasa Indonesia sebagai…<br />
A. Lambang kebanggaan kebangsaaan<br />
B. Lambang identitas nasional<br />
C. Alat pemersatu berbagai suku bangsa<br />
D. Alat perhubungan antardaerah dan antarbudaya</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>Disamping bendera dan Negara Indonesia yang kita junjung tinggi sebagai bagian dari identitas RI, bahasa Indonesia pun merupakan unsur identitas bangsa yang harus dijunjung tinggi pula. Pernyataan di atas menyatakan fungsi bahasa Indonesia sebagai…<br />
A. Lambang kebanggaan kebangsaan<br />
B. Lambang identitas nasional<br />
C. Alat pemersatu berbagai suku bangsa<br />
D. Alat perhubungan antardaerah dan antarbudaya</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>Pada upacara-upacara resmi seperti memperingati hari ulang tahun kemerdekaan, Pembina upacara berpidato dengan menggunakan bahasa Indonesia. Pernyataan di atas menunjukkan fungsi bahasa Indonesia sebagai…<br />
A. Bahasa resmi kenegaraan<br />
B. Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan<br />
C. Alat kepentingan pembangunan nasional<br />
D. Alat pengembangan kebudayaan</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Yang dimaksud dengan kegiatan surat-menyurat, yaitu…<br />
A. Kegiatan berkomunikasi dengan alat surat<br />
B. Kegiatan berkomunikasi dengan alat telegram<br />
C. Kegiatan berkomunikasi dengan alat faksimile<br />
D. Kegiatan berkomunikasi dengan alat telepon</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>Penyajian buku pelajaran, penulisan buku atau penerjemahan, dilakukan dalam bahasa Indonesia.<br />
Pernyataan di atas menunjukkan fungsi bahasa Indonesia sebagai…<br />
A. Bahasa resmi kenegaraan<br />
B. Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan<br />
C. Alat kepentingan pembangunan nasional<br />
D. Alat pengembangan kebudayaan</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>Semua pernyataan di bawah ini merupakan fungsi surat, kecuali…<br />
A. Alat/sarana komunikasi tertulis<br />
B. Bukti tertulis yang mempunyai kekuatan hukum<br />
C. Bukti historis<br />
D. Duta masyarakat</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>Akta jual beli, surat wasiat, surat perjanjian, dsb, menduduki fungsi-fungsi sebagai berikut,kecuali…<br />
A. Bukti sarana komunikasi tertulis<br />
B. Bukti tertulis yang mempunyai hukum tetap<br />
C. Bukti histori<br />
D. Bukti pedoman kerja lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>Isi surat harus dinyatakan secara ringkas, jelas dan eksplisit, agar…<br />
A. Penerima dapat memahami isinya dengan tepat dan cepat<br />
B. Penerima tertarik dengan surat tersebut<br />
C. Penerima ingin cepat membalasnya<br />
D. Penerima merasa senang</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Yang dimaksud dengan eksplisit pada pernyataan nomor 8, ialah…<br />
A. Tidak tercantum tetapi jelas maksudnya<br />
B. Tercantum dan jelas maksudnya<br />
C. Tercantum tetapi tidak jelas maksudnya<br />
D. Tidak tercantum dan tidak jelas maksudnya</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Bahasa Indonesia yang baku tidak digunakan dalam…<br />
A. Surat resmi<br />
B. Surat keputusan<br />
C. Surat pribadi<br />
D. Surat lamaran kerja</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-bahasa-indonesia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Pengetahuan Umum</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-pengetahuan-umum/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-pengetahuan-umum/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 17:28:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Pengetahuan Umum]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=295</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Pengetahuan Umum sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Contoh pelaksanaan politik luar negeri yang bebas dan aktif berdasarkan pancasila adalah.. a. ikut campur ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Pengetahuan Umum  sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>Contoh pelaksanaan politik luar negeri yang bebas dan aktif berdasarkan pancasila adalah..<br />
a. ikut campur dan memihak salah satu blok<br />
b. pengiriman pasukan perdamaian ke wilayah konflik<br />
c. memberi bantuan senjata kepada negara yang bertikai<br />
d. menghipun negara sepaham dan seideologi<br />
e. organisasi ekonomi yang eropa sentris</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>fungsi filsafat pancasila dalam hubungan dengan ideologi-ideologi di dunia adalah sebagai<br />
a. perbandingan perkembangan ideologi<br />
b. penyaringan masuknya ideologi asing<br />
c. perpaduan filsafat dan ideologi<br />
d. perebutan hegemoni filsafat<br />
e. unsur ideologi setiap bangsa</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>nilai nilai yang terkandung dalam pancasila mengandung dimensi idealistis, normatif dan realistis yang artinya sifat ideologi pancasila<br />
adalah<br />
a. utopia<br />
b. pragmatis<br />
c. universal<br />
d. dinamis<br />
e. revitalisasi</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>Azas tunggal pancasila merupakan &#8230; dalam bernegara<br />
a. proses mematikan demokrasi<br />
b. azas dari terbentuknya  partai politik<br />
c. alat penguasa orde baru<br />
d. aspirasi rakyat<br />
e. kehendak dari penguasa</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>memaksakan agama tertentu kepada orang lain bertentangan dengan hak azasi manusia dan dapat berakibat:<br />
a. tidak mendukung toleransi agama<br />
b. menimbulkan konflik &#8216;sara&#8217;<br />
c. pendangkalan iman<br />
d. saling curiga mencurigai<br />
e. kehancuran agama tertentu</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh dan kelima silanya seperti yang diteteapkan pada<br />
a. TAP MPR NO 11 MPR 1978<br />
b. TAP no XVIII/MPR/1998<br />
c. Tap no XX/MPRS/1996<br />
d. tap no X/MPR/1998<br />
e. tap no ix/mpr/1998</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>pancasila sebagai dasar filsafat negara pada tanggal 18 agustus 1945 disahkan oleh<br />
a. mprs<br />
b. bprs<br />
c. bpupki<br />
d. ppki<br />
e. dpa</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>bangsa indonesia berpancasila dalam tiga azas atau tri prakara dalam arti pancasila mengandung<br />
a. azas kemandirian, perimbangan dan ekonomi<br />
b. azas religius, ekonomi dan sosial<br />
c. azas hukum, politik dan hankam<br />
d. azas religius, kebudayaan dan kenegaraan<br />
e. abcde salah semua.</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>Pancasila sebagai dasar cita-cita reformasi diartikan sebagai:</p>
<p>a. kebijakan penguasa negara senantiasa dilegitimasi oleh ideologi pancasila</p>
<p>b. azas kekeluargaan menjadi praktek KKN</p>
<p>c. praktek-praktek kekuasaan diktator</p>
<p>d. penggantian kepala negara secara paksa</p>
<p>e. A,B,C salah semua</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>Pancasila disahkan sebagai dasar filsafat negara</p>
<p>a. tanggal 17 agustus 1945</p>
<p>b. tanggal 18 agustus 1945</p>
<p>c. tanggal 11 juli 1946</p>
<p>d. tanggal 11 juni 1946</p>
<p>e. tanggal 1 oktober 1965</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-pengetahuan-umum/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal CPNS Kebijakan Pemerintah</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-kebijakan-pemerintah/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-kebijakan-pemerintah/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 07:33:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS Kebijakan Pemerintah]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=271</guid>
		<description><![CDATA[Soal CPNS Kebijakan Pemerintah sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Kurikulum sekolah selain yang berlaku secara nasional terdapat pula kurikulum yang disesuaikan dengan tuntutan dan ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal CPNS Kebijakan Pemerintah  sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td>
<p>Kurikulum sekolah selain yang berlaku secara nasional terdapat pula kurikulum yang disesuaikan dengan tuntutan dan kondisi daerah yang disebut dengan&#8230;</p>
<p>A. Kurikulum daerah<br />
B. Kurikulum terpadu<br />
C. Unsur daerah<br />
D. Muatan lokal</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td>
<p>Badan Pertimbangan Pendidikan Nasional (BPPN) dibentuk dan anggotanya diangkat oleh Presiden sebagai perwujudan&#8230;</p>
<p>A. Lembaga pembantu Presiden dalam pembangunan bidang pendidikan<br />
B. Pengawasan pemerintah dalam pengendalian mutu pendidikan<br />
C. Lembaga non pemerintah yang bergerak dalam bidang pendidikan<br />
D. Institusi non departmental dalam perumusan kebijakan pendidikan</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td>
<p>Penyelenggaraan EBTANAS pada tingkat SD, SLTP, dan SLTA memberi kontribusi positif kepada pembangunan sector pendidikan terutama dalam&#8230;<br />
A. Upaya pengendalian mutu pendidikan<br />
B. Meningkatkan angka partisipasi pendidikan<br />
C. Mengurangi biaya operasional pendidikan<br />
D. Memeratakan tanaga dan sarana kependidikan</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>4.</td>
<td>
<p>Berikut ini bentuk-bentuk perguruan tinggi menurut Undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional, kecuali&#8230;<br />
A. Akademi<br />
B. Politeknik<br />
C. Sekolah tinggi<br />
D. Diploma 1</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>5.</td>
<td>
<p>Berikut ini nilai-nilai positif dari upaya Pemerintah untuk memberi otonomi yang lebih luas kepada perguruan tinggi negeri terutama untuk &#8230;<br />
A. Melepaskan beban pemerintah dalam pendanaan operasional<br />
B. Memacu pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran rakyat<br />
C. Memacu perkembangan perguruan tinggi yang bersangkutan<br />
D. Meningkatkan peran swasta dalam penyelenggaraan pendidikan</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>6.</td>
<td>
<p>Pelaksanaan program pendidikan Paket A dan Paket B terutama dimaksudkan dalam rangka&#8230;<br />
A. Mendukung program wajib belajar 9 tahun<br />
B. Meningkatkan kecerdasan masyarakat<br />
C. Memberikan bekal keterampilan<br />
D. Memberantas buta pengetahuan dasar</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>7.</td>
<td>
<p>Program Kapal Pemuda ASEAN dan Jepang bermanfaat dalam hal-hal berikut, kecuali&#8230;<br />
A. Meningkatkan rasa persaudaraan<br />
B. Menumbuhkan saling pengertian<br />
C. Pertukaran nilai-nilai budaya positif<br />
D. Penghapusan batas-batas budaya</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>8.</td>
<td>
<p>Kedudukan budaya daerah dalam rangka pembinaan kebudayaan nasional adalah sebagai&#8230;<br />
A. Pelengkap<br />
B. Pendamping<br />
C. Penunjang<br />
D. Unsur</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>9.</td>
<td>
<p>Menteri-menteri lingkungan hidup dari Negara-negara anggota ASEAN dewasa ini menggalang kerjasama dan memberi perhatian serius dalam mengatasi masalah bersama, yakni&#8230;<br />
A. Polusi tanah karena limbah plastik<br />
B. Laranagan pemanfaatan kayu tropis<br />
C. Kesadaran rakyat tentang lingkungan<br />
D. Masalah asap dan kebakaran hutan</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>10.</td>
<td>
<p>Pemindahan penduduk dari satu pulau ke pulau yang lain, yang dikenal dengan program transmigrasi, akan lebih efektif apabila dilakukan dengan…<br />
A. Peningkatan sarana sosial<br />
B. Penyediaan lapangan kerja<br />
C. Perumahan yang memadai<br />
D. Pemerataan lapangan kerja</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div class="zemanta-pixie"><img class="zemanta-pixie-img" alt="" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=60a18f93-8831-8373-8128-159142178586" /></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-kebijakan-pemerintah/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

