<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ujianku.com &#187; Ujian Nasional (UAN)</title>
	<atom:link href="http://www.ujianku.com/category/database-soal/ujian-nasional-uan/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.ujianku.com</link>
	<description>Soal Try Out SPMB SNMPTN UAN CPNS Gratis</description>
	<lastBuildDate>Tue, 09 Aug 2011 11:39:30 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.1</generator>
		<item>
		<title>Ngawi kekurangan soal UN untuk SMK</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/03/ngawi-kekurangan-soal-un-untuk-smk/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/03/ngawi-kekurangan-soal-un-untuk-smk/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2010 23:46:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[ujian]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=136</guid>
		<description><![CDATA[Ngawi Dinas Pendidikan Kabupaten Ngawi, Jatim, mengaku masih kekurangan soal ujian nasional (UN) untuk sekolah menengah kejuruan (SMK) yang seyogyakan akan digunakan dalam ujian mulai Senin besok (22/3).Menurut Kepala Seksi ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>Ngawi </b><br />Dinas Pendidikan Kabupaten Ngawi, Jatim, mengaku masih kekurangan soal ujian nasional (UN) untuk sekolah menengah kejuruan (SMK) yang seyogyakan akan digunakan dalam ujian mulai Senin besok (22/3).<br />Menurut Kepala Seksi Pendidikan SMA dan SMK Dinas Pendidikan Ngawi, Suhariyanto, Minggu, kekurangan itu diketahui saat petugas mengeceknya sebelum soal didistribusikan ke tingkat polsek pada Sabtu (20/3).<br />&#8220;Jumlah kekurangannya mencapai 10 amplop. Naskah soal yang kurang itu untuk SMK di bidang teori kejuruan,&#8221; ucapnya mengungkapkan.<br />Meski terjadi kekurangan soal ujian, namun Dinas Pendidikan Ngawi menjamin hal tersebut tidak akan mengganggu kelancaran pelaksanaan UN, karena soal yang mengalami kekurangan bukan diujikan pada hari pertama jadwal ujian.<br />&#8220;Petugas dari Dinas Pendidikan Ngawi akan berangkat ke Surabaya untuk mengambil kekurangan soal tersebut pada Senin (22/3). Itu bersamaan dengan penyerahan lembar jawaban komputer siswa yang harus disetorkan pada jadwal UN hari pertama,&#8221; katanya.<br />Saat ini, soal UN mata pelajaran lain tidak mengalami masalah telah didistribusikan ke 19 Polsek yang ada di Kabupaten Ngawi. Sebelumnya dari Surabaya, soal dititipkan ke Mapolres Ngawi. Penyimpanan soal di kantor polisi itu untuk menjaga kerahasiaan soal tersebut hingga hari H (hari pelaksanaan) UN.<br />&#8220;Pihak sekolah masing-masing yang akan mengambilnya ke polsek pada pagi hari sebelum UN digelar. Selain itu, jika tetap berada di mapolres, jarak tempuh pendistribusian soal akan lebih jauh lagi,&#8221; paparnya.<br />Pihaknya berharap pengalaman pahit tidak lulus 100 persen yang menimpa salah satu sekolah favorit di Ngawi pada UN tahun lalu tidak terulang lagi.<br />&#8220;Untuk menghindari kasus tersebut, kami telah mengingatkan para siswa agar tidak percaya dengan beredarkan kunci jawaban palsu yang justru menyesatkan, apalagi nanti masih ada UN ulang,&#8221; ujarnya.<br />Data dari Dinas Pendidikan setempat mencatat UN tingkat SMA di Ngawi tahun ini akan diikuti sebanyak 2.368 siswa dari SMA, 835 siswa dari Madrasah Aliyah, dan 4.098 siswa dari SMK.<br />Technorati Tags: <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/uan" rel="tag">uan</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/ujian%20nasional" rel="tag">ujian nasional</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/ujian" rel="tag">ujian</a></p>
<div class="zemanta-pixie"><img class="zemanta-pixie-img" alt="" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=b02556d9-3a68-8a23-b370-f29c1d2a102c" /></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/03/ngawi-kekurangan-soal-un-untuk-smk/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tips Buat Yang Mau UAN</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/03/tips-buat-yang-mau-uan/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/03/tips-buat-yang-mau-uan/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2010 23:42:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Tips and trik]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=132</guid>
		<description><![CDATA[ini mungkin tips buat agan yg mau UAN !! 1. &#8220;Memory External&#8221; Cara ini adalah yang paling sering dilakukan &#38; sangat efektif. Menggunakan kertas kecil, sehingga memudahkan saat misi mencontek ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ini mungkin tips buat agan yg mau UAN !! </p>
<p>1. &#8220;Memory External&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/MemoryExternal.jpg" alt="" border="0" /><br />Cara ini adalah yang paling sering dilakukan &amp; sangat efektif. Menggunakan kertas kecil, sehingga memudahkan saat misi mencontek dilakukan. Cara ini memiliki resiko yg tidak terlalu besar. Mengapa? Kerena dengan ukuran kertas yg kecil, pergerakan saat mencontek tidaklah terlalu membuat guru curiga &amp; juga cukup mudah menghilangkan barang bukti jika guru curiga. Jika guru mulai mencurigai kita, kita bisa langsung meremas&#8221; kertas tersebut &amp; membuangnya jauh&#8221; atau bisa kita sembunyikan di sepatu/kaos kaki. Namun semua itu haruslah dilakukan dengan sangat cepat &amp; hati&#8221;. Cara ini tidak disarankan untuk yang duduk di depan karena sangat beresiko tinggi.</p>
<p>
<p>2. &#8220;Hardisk&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/hardisk.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Cara ini sangatlah beresiko tinggi. Tingkat kegagalannya juga besar. Cara ini hanya dipakai oleh pelajar yg malas (malas belajar maupun malas bikin contekan <img title="Ngakak" src="http://www.kaskus.us/images/smilies/ngakak.gif" alt="" border="0" />) &amp; mempunyai nyali tinggi. Cara ini sangat beresiko &amp; mempunyai tingkat kesulitan yg tinggi karena butuh meja berkolong, harus membolak-balik halaman, menimbulkan suara &amp; pergerakan yg mencurigakan. Jika ketahuan gurupun sangatlah sulit menghilangkan jejak &amp; urusannya bisa panjang. Lagi-lagi cara ini sangat tidak disarankan bagi yg duduk depan.</p>
<p>
<p>3. &#8220;Sharing &amp; Security&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/Sharingnsecurity.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Nah cara ini juga termasuk yang paling sering dilakukan di kelas ane. Dalam cara ini ada 2 tokoh yaitu server &amp; client. Kelas bagaikan sebuah jaringan komputer. Server haruslah orang yg pintar dalam suatu mata pelajaran. Server bertugas membagi jawaban yg ia tahu kepada para client. Di dalam kelas haruslah terdapat banyak server untuk berbagai pelajaran. Karena jika hanya mengandalkan 1 server, daya jangkaunya sangat sempit. Cara penyebaran jawaban bisa melalui sobekkan kertas, finger code (jika soal pilihan ganda), ataupun peer 2 peer (melalui percakapan tanpa suara) <img title="Hammer2" src="http://www.kaskus.us/images/smilies/hammer.gif" alt="" border="0" /> Cara ini tidak akan berjalan baik jika ada murid yg pelit/tukang ngibul. Cara ini butuh waktu yg cukup lama karena butuh waktu yg cukup lama karena harus melewati beberapa tahapan yaitu, proses &#8220;upload&#8221; jawaban oleh server, &#8220;download&#8221; jawaban oleh client, &amp; proses penyebaran jawabannya. <img title="Hammer2" src="http://www.kaskus.us/images/smilies/hammer.gif" alt="" border="0" /> Cara ini dapat diaplikasikan untuk yang duduk depan. Resiko ketahuannya tergantung pada kekompakkan &amp; kekreatifan dlm menyebarkan &amp; menerima jawaban.</p>
<p>
<p>4. &#8220;Mbah Google&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/Mbahgoogle.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Cara ini bermodalkan hp &amp; pulsa. Sebenarnya cara ini sama dengan cara no 3, bedanya cuma teknologi yg dipake lebih canggih &amp; modern. Tapi resiko kegagalannya lumayan besar. Apalagi klo ketahuan &amp; diambil guru tuh hp bisa&#8221; pindah kepemilikan &amp; urusannya bisa lebih panjang dari no. 3.</p>
<p>
<p>5. &#8220;Spy Shot&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/spyshot.gif" alt="" border="0" /></p>
<p>Cara ini digunakan jika teman sebangku anda pelit. Anda harus mempunyai mata yg tajam &amp; memanfaatkan waktu secepat mungkin utk melakukannya. Cara ini kurang efektif karena biasanya orang yg pelit berusaha semaksimal mungkin utk menyembunyikan jawabannya. Dia juga punya trik&#8221; yg membuat anda tidak dpt melihat/meniru jawabannya.</p>
<p>
<p>6. &#8220;Poto Kopi&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/Fotokopiperkecil.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Cara ini banyak digunakan oleh para pelajar yg malas membuat contekan. Biasanya mereka mem poto kupi buku cetak / catatan. Biasanya buku/catetan difotocopy perkecil 30-40 kali. </p>
<p>
<p>7. &#8220;Hi-Tech&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/hitek.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Sekarang sudah jamannya teknologi. Semua sudah terkomputerisasi. Begitupun dengan mencontek. Sebenarnya cara ini sama dengan cara no. 4, bedanya hanya cara ini tdk membutuhkan pulsa. Jaman sekarang mencontek dapat menggunakan alat&#8221; canggih seperti hp ataupun jam tangan, dll. Untuk soal matematika &amp; eksak bisa menggunakan kaluklator hp. Untuk soal b. ing/bhs asing lainnya bisa menggunakan kamus di hp. Untuk soal hafalan bisa menggunakan notes di hp. Bahkan temen ane ada yg punya jam tangan yg bisa masukin contekan.</p>
<p>
<p>8. &#8220;Cari Inspirasi di WC&#8221;</p>
<p><img style="max-width: 800px;" src="http://img261.imageshack.us/img261/9853/sofitel.jpg" /></p>
<p>Cara ini cara yg cukup ampuh jika kita sudah mentok &amp; gak punya contekan. Biasanya anda harus bekerjasama menaruh buku/catetak/contekan lainnya di WC (tentunya di tempat yg tersembunyi). Jika anda bener&#8221; sudah mentok barulah anda pergi ke WC utk melihatnya. Jangan beramai-ramai pergi ke WC karena akan membuat guru curiga. Tapi cara ini sudah banyak diketahui oleh guru, jd sebaiknya berhati&#8221; lah!</p>
<p>
<p>9. &#8220;Ngebatik&#8221;</p>
<p><img src="http://i300.photobucket.com/albums/nn4/NIKOINOVA/batik1.jpg" alt="" border="0" /></p>
<p>Ngebatik adalah cara mencontek dengan media tangan ataupun meja. Cara ini adalah cara kuno namun cenderung efektif &amp; cukup aman. Cara ini bisa digunakan bagi yg duduk depan, namun harus berhati&#8221; &amp; waspada!</p>
<p>sumber: <a title="kaskus.us" href="http://www.kaskus.us">kaskus.us</a><br />Technorati Tags: <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/tips%20and%20trik" rel="tag">tips and trik</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/uan" rel="tag">uan</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/ujian%20nasional" rel="tag">ujian nasional</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/" rel="tag"></a></p>
<div class="zemanta-pixie"><img class="zemanta-pixie-img" alt="" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=db92ff18-abc5-8f66-8ad9-e3a911dca51e" /></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/03/tips-buat-yang-mau-uan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN Bahasa Inggris Tahun 2005</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Mar 2010 22:52:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Bahasa Inggris]]></category>
		<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[2005]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[soal bahasa inggris]]></category>
		<category><![CDATA[soal online]]></category>
		<category><![CDATA[uan bahasa inggris]]></category>
		<category><![CDATA[ujian online]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=128</guid>
		<description><![CDATA[Soal Bahasa Inggris UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2005 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya Bahasa Inggris 1. The Buyat Bay, issue has been a hot ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Bahasa Inggris UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2005 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center">Bahasa Inggris</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p>The Buyat Bay, issue has been a hot topic these past two weeks.<br />
However, no party has claimed responsibility for the pollution in the bay. This country is suffering from an old illness : it cannot see the culprits even though it could &#8211; if it wanted to.<br />
The issue started when a non-governmental organization discovered that a number of people living near the bay in South Minahasa district, North Sulawesi province, were suffering from skin diseases.<br />
Blood tests showed that some had high levels of mercury in their blood.<br />
Public opinion then turned against the subsidiary of U.S based Newmont Minahasa Corp. PT Newmont Minahasa Raya, accusing it of causing the pollution by dumping its tailings in the bay.</p></div>
<p>This text mainly talks about &#8230;&#8230;..<br />
A .  the pollution in the bay<br />
B .  the discovery of pollution by a non government organization<br />
C .  the failure of the government to find the culprits<br />
D .  the skin disease of the people living in Buyat Bay<br />
E .  the Buyat Bay issue</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p>The Buyat Bay, issue has been a hot topic these past two weeks.<br />
However, no party has claimed responsibility for the pollution in the bay. This country is suffering from an old illness : it cannot see the culprits even though it could &#8211; if it wanted to.<br />
The issue started when a non-governmental organization discovered that a number of people living near the bay in South Minahasa district, North Sulawesi province, were suffering from skin diseases.<br />
Blood tests showed that some had high levels of mercury in their blood.<br />
Public opinion then turned against the subsidiary of U.S based Newmont Minahasa Corp. PT Newmont Minahasa Raya, accusing it of causing the pollution by dumping its tailings in the bay.</p></div>
<p>&#8220;Public opinion then turned &#8230;&#8230;.. by <span style="text-decoration: underline;">dumping </span>its tailings in the bay.&#8221; (Paragraph 5)<br />
The underlined word means &#8230;&#8230;.. in a careless manner.<br />
A .  unloading<br />
B .  piling<br />
C .  burying<br />
D .  packing<br />
E .  covering</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil&nbsp;or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is&nbsp;produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot&nbsp;of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in&nbsp;England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the&nbsp;fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just&nbsp;the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest -&nbsp;called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is&nbsp;often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is&nbsp;certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>What is mainly discussed in the text ?</p>
<p>A .  The acid rain.<br />
B .  An alternative energy.<br />
C .  An atomic power station.<br />
D .  Highly radioactive material.<br />
E .  The advantages and disadvantages of&nbsp;nuclear power.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil&nbsp;or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is&nbsp;produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot&nbsp;of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in&nbsp;England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the&nbsp;fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just&nbsp;the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest -&nbsp;called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is&nbsp;often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is&nbsp;certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>The main idea of paragraph 2 is that &#8230;&#8230;..<br />
A .  Nuclear power is very dangerous<br />
B .  Radioactivity may cause some diseases<br />
C .  Radioactive material is highly dangerous for man&#8217;s life.<br />
D .  Many people disagree with the use of nuclear power<br />
E .  Radioactive waste will be highly dangerous for at least 240.000 years</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil&nbsp;or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is&nbsp;produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot&nbsp;of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in&nbsp;England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the&nbsp;fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just&nbsp;the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest -&nbsp;called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is&nbsp;often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is&nbsp;certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>All of the following statements are true, EXCEPT &#8230;&#8230;..<br />
A .  Acid rain makes plants fertile<br />
B .  The smoke produced by the burning coal contains a lot of acid<br />
C .  Nuclear power may cause some health problems<br />
D .  People should be aware of the danger of radioactive waste<br />
E .  When oil or coal is burned, it produces some smoke</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil&nbsp;or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is&nbsp;produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot&nbsp;of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in&nbsp;England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the&nbsp;fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just&nbsp;the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest -&nbsp;called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is&nbsp;often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is&nbsp;certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>&#8220;Nobody can be certain what will <span style="text-decoration: underline;">happen </span>to it there,&#8221; (paragaraph 2)<br />
The underlined word means &#8230;&#8230;..<br />
A .  locate<br />
B .  exist<br />
C .  come<br />
D .  occur<br />
E .  last</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>What does the writer want to tell you?<br />
A .  Strict rules.<br />
B .  Mealtimes day.<br />
C .  Culture differences.<br />
D .  Culture in a country.<br />
E .  Culture similarities.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>New comers often feel &#8230;&#8230;.. because their own culture is not similar to that in the new&nbsp;country.<br />
A .  astounded<br />
B .  bored<br />
C .  disturb<br />
D .  uninterested<br />
E .  embarrassed</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>Which statement is TRUE according to the text ?<br />
A .  There are no people, becoming conscious of a new cuttura,<br />
B .  There are no countries having strict rules of mealtimes.<br />
C .  There are no strict rules of mealtimes in some countries.<br />
D .  There are no problems for people who visit a coutry for the first time.<br />
E .  There are no similarities between a culture is one country and that in another.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>&#8220;Being on time can mean <span style="text-decoration: underline;">turning up</span> several hours late &#8230;&#8221; (Paragraph 2).<br />
The underlined words mean &#8230;&#8230;..<br />
A .  arriving<br />
B .  emerging<br />
C .  appearing<br />
D .  exposing<br />
E .  displaying</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Technorati Tags: <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/soal" rel="tag">soal</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/ujian" rel="tag">ujian</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/soal%20online" rel="tag">soal online</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/ujian%20online" rel="tag">ujian online</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/bahasa%20inggris" rel="tag">bahasa inggris</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/uan%20bahasa%20inggris" rel="tag">uan bahasa inggris</a>, <a class="performancingtags" href="http://technorati.com/tag/soal%20bahasa%20inggris%20" rel="tag">soal bahasa inggris </a></p>
<div class="zemanta-pixie"><img class="zemanta-pixie-img" alt="" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=0fb68883-2c1b-88c5-8b92-6505f1d155dc" /></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>13</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN Biologi Tahun 2002</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Feb 2010 00:28:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Biologi]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Ilmu Pengetahuan Alam]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[2002]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[ujian]]></category>
		<category><![CDATA[ujian online]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=119</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Amfioxus, ikan nila, ikan pari, dan paus memiliki tingkat takson terendah ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Amfioxus, ikan nila, ikan pari, dan paus memiliki tingkat takson terendah yang sama, yaitu&#8230;&#8230;..<br />
A .  filum<br />
B .  subfilum<br />
C .  kelas<br />
D .  ordo<br />
E .  famili</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Contoh Cyanophyta (alga biru) yang bereproduksi dengan hormogonium adalah &#8230;&#8230;..<br />
A . Oscillatoria<br />
B . Chroococcus<br />
C . Gloeocapsa<br />
D . Rivularia<br />
E . Nostoc</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Perhatikan gambar tumbuhan lumut berikut ini!<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_0.jpg" alt="[Image]" /><br />
Pada bagian No. 1 terjadi proses &#8230;&#8230;..<br />
A . mitosis untuk membentuk spora.<br />
B . meiosis untuk membentuk spora.<br />
C .  pembentukan sporogonium .<br />
D .  pembentukan spermatozoa .<br />
E .  pembentukan ovum .</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Gambar di bawah ini adalah kelompok ganggang biru.<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_1.jpg" alt="[Image]" /><br />
Nama ganggang dari nomor 1, 2, 3, 4 secara berurutan adalah &#8230;&#8230;..<br />
A . Rivularia, Oscillatoria, Nostoc, dan Anabaena.<br />
B . Rivularia, Nostoc, Gloeocapsa dan Oscillatoria.<br />
C . Ricularia, Anabaena, Nostoc dan Oscillatoria.<br />
D . Rivularia, Nostoc, Oscillatoria dan Gloeocapsa.<br />
E . Oscillatoria, Nostoc, Gloeocapsa dan Rivularia.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>Ditemukan hewan dengan ciri-ciri :<br />
1. tubuh dan kaki beruas-ruas.<br />
2. dada terdiri atas tiga ruas.<br />
3. memiliki tegmina.<br />
4. ukuran semua kakinya relatif sama.<br />
Hewan yang dimaksud adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  lalat<br />
B .  capung<br />
C .  lipas<br />
D .  laron<br />
E .  kepik</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>Untuk memutus daur hidup cacing darah ( Schistosoma japonicum ) yang paling efektif adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  jangan makan daging siput setengah matang.<br />
B .  jangan makan ikan setengah matang.<br />
C .  selalu memakai alas kaki.<br />
D .  menghindarkan diri dari gigitan nyamuk.<br />
E .  jangan makan daging setengah matang.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Ciri-ciri Basidiomycotina adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  semua anggotanya bersifat makroskopis dan saprofit<br />
B .  semua hifanya berinti satu dan bersifat diploid.<br />
C .  hifanya bercabang-cabang, tidak bersekat, dan bersifat dikariotik.<br />
D .  basidiospora dan konidiospora sebagai basil reproduksi generatif dan vegetatif.<br />
E .  basidium berbentuk papan, payung, benang, atau seperti kuping.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Pernyataan berikut yang mendukung ciri-ciri hutan hujan tropik basah adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  kelembaban udara tinggi, suhu hampir konstan sepanjang hari.<br />
B .  hujan tidak teratur, tetapi kadang-kadang terjadi hujan yang lebat.<br />
C .  tumbuhan relatif kecil-kecil, berupa semak.<br />
D .  curah hujan tidak merata sepanjang tahun dan berupa padang rumput.<br />
E .  vegetasi spesifik adalah konifer dan hewan aktif di malam hari.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>Perhatikan diagram daur biogeokimia unsur C berikut ini!<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_2.jpg" alt="[Image]" /><br />
Proses yang terjadi pada no. X adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  fotosintesis<br />
B .  respirasi<br />
C .  mati<br />
D .  pembakaran<br />
E .  pengendapan</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Berikut ini yang berperan sebagai konsumen I pada komunitas kolam adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  ikan kecil karena memakan Plankton.<br />
B .  plankton karena menduduki tingkat tropi I.<br />
C .  fitoplankton karena merupakan pengkonsumsi energi matahari yang pertama.<br />
D .  ikan besar karena memakan ikan kecil.<br />
E .  fitoplankton karena berada pada urutan pertama rantai makanan untuk tingkat komunitas kolam.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN Biologi Tahun 2001</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Feb 2010 00:19:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Biologi]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Ilmu Pengetahuan Alam]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[2001]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[ujian]]></category>
		<category><![CDATA[ujian online]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=115</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya 1. Perhatikan ciri-ciri hewan Protozoa berikut : 1. hidup di air tawar ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><P>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</P></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Perhatikan ciri-ciri hewan Protozoa berikut :<br />
1. hidup di air tawar<br />
2. hidup di air laut<br />
3. hidup secara bebas<br />
4. hidup secara parasit<br />
5. kerangka luar dari butir-butir pasir<br />
6. kerangka luar dari zat kapur<br />
7. kerangka luar dari zat kersik<br />
8. kerangka luar zat kitin<br />
Ciri khusus yang dimiliki oleh hewan Radiolaria adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1, 3 dan 6<br />
B .  1, 3 dan 8<br />
C .  1, 4 dan 5<br />
D .  2, 3 dan 7<br />
E .  2, 4 dan 6</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Beberapa ciri kormofita berspora yaitu :<br />
1. berklorofil<br />
2. bentuk daun muda menggulung<br />
3. jenis akar serabut<br />
4. reproduksi vegetatif dengan spora<br />
5. memiliki pembuluh angkut<br />
Faktor yang membedakan antara paku dengan lumut adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 2<br />
B .  1 dan 3<br />
C .  2 dan 4<br />
D .  2 dan 5<br />
E .  3 dan 4</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Cacing tambang menginfeksi inang secara aktif melalui &#8230;&#8230;.<br />
A .  kulit<br />
B .  air minum<br />
C .  makanan<br />
D .  udara pernafasan<br />
E .  gigitan nyamuk</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Penyakit yang disebabkan oleh virus antara lain &#8230;&#8230;..<br />
A .  kolera<br />
B .  cacar<br />
C .  tifus<br />
D .  tetanus<br />
E .  pes</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>Perhatikan nama-nama tumbuhan berikut !<br />
1. kelapa gading<br />
2. kelapa hijau<br />
3. pinang merah<br />
4. lontar<br />
5. kelapa kopyor<br />
6. aren<br />
Kelompok tumbuhan yang termasuk keanekaragaman tingkat jenis adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 &#8211; 2 &#8211; 3<br />
B .  1 &#8211; 2 &#8211; 5<br />
C .  2 &#8211; 3 &#8211; 4<br />
D .  2 &#8211; 3 &#8211; 5<br />
E .  2 &#8211; 5 &#8211; 6</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>Perhatikan bentuk-bentuk dan organisasi bakteri berikut !<br />
<img src="../images09/soalbio032.jpg" alt="[Image]" /><br />
Bakteri yang termasuk jenis streptokokus dan spirillium adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 2<br />
B .  1 dan 3<br />
C .  2 dan 3<br />
D .  2 dan 4<br />
E .  3 dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Alga yang berperan dalam pembuatan protein sel tunggal (PST) sebagai sumber makanan alternatif berprotein tinggi adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  Nostoc sp.<br />
B .  Azolla pinnata<br />
C .  Anabaena azollae<br />
D .  Spirullina sp.<br />
E .  Gloecapsa sp.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Ciri-ciri dan habitat yang cocok untuk hewan dari kelas Crustaceae adalah &#8230;&#8230;.<br />
<img src="../images09/soalbio034.jpg" alt="[Image]" /><br />
A .  A<br />
B .  B<br />
C .  C<br />
D .  D<br />
E .  E</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio036.jpg" alt="[Image]" /></p>
<p>Jamur yang membuat spora dalam basidium ditunjukkan oleh gambar &#8230;&#8230;.<br />
A .  (1)<br />
B .  (2)<br />
C .  (3)<br />
D .  (4)<br />
E .  (5)</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Macam-macam tanaman dalam sebuah ekosistem :<br />
1. Rumput<br />
2. Pohon<br />
3. Likenes<br />
4. Lumut<br />
5. Perdu<br />
Bila ekosistem tersebut. merupakan hasil suksesi, urutan tanaman yang muncul sehingga terbentuk komunitas klimaks adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1, 3, 4, 2, dan 5<br />
B .  1, 4, 3, 5, dan 2<br />
C .  3, 1, 4, 2, dan 5<br />
D .  3, 4, 1, 5, dan 2<br />
E .  4, 3, 1, 5, dan 2</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 15:59:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[2000]]></category>
		<category><![CDATA[Biologi]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[ujian]]></category>
		<category><![CDATA[ujian online]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=111</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya Soal UAN Biologi Tahun 2000 1. Pengklasifikasian tumbuhan dengan sistem artifisial dilakukan ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com.</a> Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center">
<h1>Soal UAN Biologi Tahun 2000</h1>
</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Pengklasifikasian tumbuhan dengan sistem artifisial dilakukan berdasarkan &#8230;.<br />
A .  Habitat dan morfologi<br />
B .  Persamaan morfologi<br />
C .  Kekerabatan antar takson<br />
D .  Kesamaan tatanan biokimia<br />
E .  Perbedaan bentuk dan fungsi</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Beberapa ciri jasad renik sebagai berikut :<br />
1. Ultra mikroskopis<br />
2. Berkembangbiak di dalam sel hidup<br />
3. Sel bersifat prokariotik<br />
4. Mempunyai materi genetik RNA atau DNA<br />
5. Memiliki klorofil<br />
Ciri-ciri virus adalah &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  1, 2, dan 3<br />
B .  1, 2, dan 4<br />
C .  2, 3, dan 4<br />
D .  2, 3, dan 5<br />
E .  3, 4, dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Bakteri nitrifikasi dapat menyuburkan tanah karena &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  Mengikat N<sub>2</sub>dari udara bebas<br />
B . Mencegah, senyawa, anorganik menjadi organik<br />
C . Membantu menambah kandungan nitrat<br />
D . Membantu penguraian senyawa nitrat<br />
E .  Memperbaiki aerasi tanah</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Kelompok alga, memiliki ciri-ciri sebagai berikut :<br />
- Umumnya uniseluler<br />
- Hidup di air tawar atau laut<br />
- Mempunyai klorofil a dan c, karoten, santofil, dan fikosantin<br />
- Reproduksi aseksual dengan membentuk aukspora<br />
Kelompok alga tersebut adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .Chlorophyta<br />
B .Cyanophyta<br />
C .CrysophytaD .Rhodophyta<br />
E .Phaenophyta</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio001.jpg" alt="" /></p>
<p>Perhatikan gambar lumut berikut ini !<br />
Sporofit terdapat pada bagian &#8230;&#8230;..<br />
A .  1<br />
B .  2<br />
C .  3<br />
D .  4<br />
E .  5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio002.jpg" alt="" /></p>
<p>Perhatikan skema irisan melintang embrio hewan berikut !<br />
Keterangan :<br />
1. Eksoderm     3. Endoderm        5. Mesoglena<br />
2. Mesoderm    4. Pseudoselom     6. Selom<br />
Skema insan melintang embrio hewan yang dimiliki oleh cacing tanah adalah &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  I<br />
B .  II<br />
C .  III<br />
D .  IV<br />
E .  V</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Tabel ciri hewan Arthropoda.</p>
<p><img src="../images09/soalbio003.jpg" alt="" /><br />
Berdasar tabel, kelompok Arthropoda ditunjukkan oleh nomor &#8230;&#8230;..<br />
5Ebtanas/Biologi/Tahun 2000</p>
<p>A .  I<br />
B .  II<br />
C .  III<br />
D .  IV<br />
E .  V</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Jamur memiliki ciri-ciri, antara lain :<br />
1. Hifa bersekat<br />
2. Ujung-ujung hifa<br />
3. Mengandung inti diploid<br />
4. Reproduksi aseksual dengan konidiospora<br />
5. Reproduksi seksual dengan oospora<br />
Ciri jamur Oomycotina adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 3<br />
B .  1 dan 4<br />
C .  2 dan 4<br />
D .  2 dan 5<br />
E .  3 dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>Bentuk hubungan antara populasi kelinci dan populasi kambing. Yang saling berebut untuk<br />
makanannya dinamakan &#8230;&#8230;<br />
A .  Netral<br />
B .  Parasitis<br />
C .  Mutualis<br />
D .  Kompetisi<br />
E .  Komensalis</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Beberapa organisme di alam :<br />
1. Padi<br />
2. Pepaya<br />
3. Ayam<br />
4. Elang<br />
5. Ular<br />
6. Tikus<br />
7. Kucing<br />
8. Srigala<br />
9. Musang<br />
10. Jagung<br />
Rantai makanan yang dapat terjadi adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1  3   6   7<br />
B .  1   6   5   9<br />
C .  2   3   6   8<br />
D .  10   6   5   4<br />
E .  10   6   7   4</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Empat Syarat Secara Simultan Sebagai Syarat Kelulusan</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 17:15:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=95</guid>
		<description><![CDATA[Jakarta, &#8220;Persyaratan lulus yang kita pakai sekarang ini sesuai dengan PP No. 19 Tahun 2005 yaitu seseorang dikatakan lulus kalau dia memenuhi keempat syarat ini&#8221;, kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas), ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img alt="" src="http://www.depdiknas.go.id/file/berita/20100112164812-logo%20diknas%20hari%20ini_1.jpg" title="Pendidikan" class="aligncenter" width="154" height="180" /><br />
Jakarta, &#8220;Persyaratan lulus yang kita pakai sekarang ini sesuai dengan PP No. 19 Tahun 2005 yaitu seseorang dikatakan lulus kalau dia memenuhi keempat syarat ini&#8221;, kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas), Mohammad Nuh, dalam Rapat Kerja dengan Komisi X DPR RI, pada Senin (11/01) kemarin.<br />
<span id="more-95"></span><br />
Dalam paparannya Mendiknas menjelaskan keempat kriteria yang menjadi persyaratan lulus dari satuan pendidikan, yaitu: Pertama, menyelesaikan seluruh proses pembelajaran disekolah, sebagai contoh apabila ada siswa kelas dua SD, walaupun sangat pintar dan lulus ikut ujian nasional maka dia belum bisa diluluskan karena proses belajarnya belum selesai atau belum terpenuhi.</p>
<p>Kedua, memperoleh nilai baik untuk kelompok mata pelajaran akhlak mulia, kepribadian dst. &#8220;Ini yang menilai adalah sekolah karena tidak mungkin dinilai secara nasional sebab yang tahu pasti adalah sekolah itu jadi yang menentukan kelulusan nilai kelompok ini adalah sekolah itu sendiri&#8221;, kata Mendiknas. Ketiga, lulus Ujian Sekolah dan yang ke empat, lulus Ujian Nasional (UN).</p>
<p>&#8220;Meskipun UN dapat nilai 10 tetapi apabila seandainya program ini tidak dilaksanakan penuh maka tidak lulus. meskipun dia mendapatkan nilai Un 10 sedangkan tidak lulus ujian mata pelajaran akhlak mulia maka dia tidak lulus, meskipun dia mendapatkan nilai UN 10 sedangkan tidak lulus ujian sekolah maka dia tidak lulus. jadi ini adalah empat syarat secara simultan untuk kelulusan dari siswa-siswi kita&#8221;, jelas Mendiknas.</p>
<p>Pada tahun 2010, syarat lulus UN yaitu rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan tetapi masih diperbolehkan ada nilai 4.&#8221;Boleh ada angka 4, angka 4 masih diperbolehkan, karena kami menyadari atas pertimbangan saat itu adalah memang masih ada kemampuan-kemampuan sekolah kita, bisa jadi karena kualitas gurunya, infrastruktur dan sebagainya serta ada juga yang belum bisa lulus sampai angka 6 atau 7, oleh karena itu dipakailah angka 4 ini&#8221;, kata Mendiknas.</p>
<p>Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun pelajaran 2009/2010 dimajukan 2 minggu dari jadwal pelaksanaan UN tahun pelajaran 2008/2009 dikarenakan adanya kebijakan UN ulangan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan kepada lulusan-lulusan siswa-siswi yang ikut UN ulangan dapat mengikuti seleksi masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.</p>
<p>Dalam Hal ini, Pemerintah belum bisa memberikan jaminan bahwa UN yang dilakukan tidak ada kecurangan atau penyimpangan, tetapi pemerintah berusaha untuk meminimalkan kemungkinan terjadinya kecurangan dan pelanggaran-pelanggaran.</p>
<p>Mendiknas mengatakan bahwa bukan pada jamin menjamin tetapi pertanyaannya adalah bagaimana usaha untuk meminimalkan kemungkinan terjadinya kecurangan ataupun pelanggaran-pelanggaran itu.</p>
<p>Mendiknas menjelaskan bahwa ada empat aspek yang kita perkuat yaitu yang pertama, adalah aspek dari pembuatan soalnya itu sendiri, jangan sampai soalnya sendiri itu tidak mencerminkan realitas dari kualitas pendidikan kita dan selama pembuatan soalnya pun itu harus dijamin dan dipastikan serta harus diperkecil betul terjadinya kebocoran.</p>
<p>Kedua, dari sisi penggandaannya dan distribusinya. Oleh karena itu sekarang kita minta betul kepada BSNP untuk membuat bisnis proses dari pelaksanaan UN ini, tidak hanya sekedar penggandaan trus dikirim dan habis itu dikirim lagi bukan seperti itu, tetapi mulai detail, siapa yang bertanggungjawab, setiap titik ada cek point nya, dari situ pula lah nanti kita dapat melakukan pengawasan yang lebih ketat lagi, karena pelaksananya adalah BSNP sedangkan pemerintah yang menetapkan kebijakannya.</p>
<p>Ketiga, adalah pada saat pelaksanaannya sendiri, pada saat hari pelaksanaannya kita juga berusaha betul untuk dapat meningkatkan kualitas pelaksanaannya. Ada beberapa yang kami rancang yaitu yang pertama, memanfaatkan inspektorat-inspektorat baik yang ada di pusat maupun yang ada di daerah untuk ikut serta mengawasinya. Kedua adalah memanfaatkan sumberdaya yang ada di perguruan tinggi untuk ikut serta didalamnya dan tentu juga para guru tetapi modelnya bukan murid yang di geser/diputar tetapi gurunya yang digeser/diputar. kalau guru itu dicurigai ada MoU/kerjasama antara sekolah A &#038; B karena guru A mengawasi sekolah B dan sebaliknya sehingga ada kesepakatan bersama maka itu juga akan diantisipasi dengan tiga/empat model yaitu sekolah A mengawasi sekolah C, B mengawasi A, C mengawasi D, dst sehingga agak merumitkan/ memperkecil kemungkinan adanya kerjasama itu. Selanjutnya yaitu didalam kelas soalnya tidak satu tipe saja tapi ada beberapa tipe sehingga kemungkinan untuk melakukan contekan bisa diperkecil.</p>
<p>Selanjutnya, evaluasinya, Mendiknas mengatakan bahwa kami menekankan bahwa didalam evaluasi ini bukan sekedar untuk menentukan anak ini lulus atau tidak karena kami tidak ingin adanya kontroversi antara UN dijadikan sebagai standar kelulusan sekolah dan UN dijadikan sebagai pemetaan. Tetapi &#8220;Ujian Nasional (UN) disamping untuk menentukan standar kelulusan juga untuk pemetaan&#8221; tambah Mendiknas. (AND) <a href="http://www.depdiknas.go.id/">-Sidiknas-</a> </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mendiknas: UN Akan Berubah&#8230;</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2009/11/mendiknas-un-akan-berubah/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2009/11/mendiknas-un-akan-berubah/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 04:11:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/blog/?p=9</guid>
		<description><![CDATA[Mendiknas Mohammad Nuh mengatakan, selain pelaksanaan UN 2010 akan berubah, UN juga dinyatakan bukan sebagai satu-satunya penentu kelulusan. Hal itu dikatakan oleh Mendiknas di Jakarta, Kamis (26/11). “Tetap yang menentukan ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong></strong>Mendiknas Mohammad Nuh mengatakan, selain pelaksanaan UN 2010 akan berubah, UN juga dinyatakan bukan sebagai satu-satunya penentu kelulusan.</p>
<p>Hal itu dikatakan oleh Mendiknas di Jakarta, Kamis (26/11). “Tetap yang menentukan kelulusan adalah sekolah atau guru. Artinya, jika ada peserta didik yang memperoleh nilai 10, tapi menurut gurunya peserta didik itu tidak lulus, maka dia tidak lulus,” katanya.</p>
<p>Nuh menjelaskan, anggapan UN dijadikan satu-satunya untuk menentukan kelulusan adalah keliru. Hasil UN digunakan antara lain untuk pemetaan mutu satuan dan atau program pendidikan, seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya, penentuan kelulusan peserta didik dari program dan atau satuan pendidikan, serta pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.</p>
<p>Perubahan yang paling signifikan dari pelaksanaan UN tahun sebelumnya dengan UN 2010, lanjut Nuh, adalah adanya kesempatan bagi para peserta didik untuk mengulang, selain juga UN susulan, bagi mereka yang pada saat pelaksanaan tidak bisa ikut karena suatu sebab, seperti sakit.</p>
<p><strong>KOMPAS.com</strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2009/11/mendiknas-un-akan-berubah/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal SNMPTN, Soal SPMB, Soal UNAS, Soal UN, dan Soal CPNS Online</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2009/11/soal-snmptn-soal-spmb-soal-unas-soal-un-dan-soal-cpns-online/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2009/11/soal-snmptn-soal-spmb-soal-unas-soal-un-dan-soal-cpns-online/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Nov 2009 03:00:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Bahasa Inggris]]></category>
		<category><![CDATA[Berita]]></category>
		<category><![CDATA[CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Database Soal]]></category>
		<category><![CDATA[Download]]></category>
		<category><![CDATA[Ilmu Pengetahuan Alam]]></category>
		<category><![CDATA[Ilmu Pengetahuan Sosial]]></category>
		<category><![CDATA[Info]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[SNMPTN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal CPNS]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujianku]]></category>
		<category><![CDATA[jawaban]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[soal online]]></category>
		<category><![CDATA[Soal SNMPTN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal SPMB]]></category>
		<category><![CDATA[Soal UN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal UNAS]]></category>
		<category><![CDATA[spmb]]></category>
		<category><![CDATA[uan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/blog/?p=3</guid>
		<description><![CDATA[Selamat datang di blog www.ujianku.com! Kami menyediakan try out dan soal ujian seleksi pegawai negeri sipil (CPNS), soal ujian akhir nasional (UAN / UNAS) dan soal seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB / SNMPTN) secara online dan gratis. Segera bergabunglah bersama kami. Berikut adalah preview soal-soal yang telah tersedia di situs kami:]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignnone" title="ujianku.com adalah situs penyedia try out dan soal snmptn, try out dan soal spmb, try out dan soal uan dan try out dan soal cpns gratis, ujianku.com adalah situs penyedia try out dan soal snmptn, soal spmb, soal uan dan soal cpns gratis, soal, spmb, uan, cpns, snmptn,try out, soal spmb, soal uan, soal cpns, soal snmptn, soal try out, ujian nasional, lowongan, CPNS,lowongan CPNS" src="http://img407.imageshack.us/img407/8120/twistv.jpg" alt="ujianku" width="195" height="294" /><br />
Selamat datang di blog <a href="http://www.ujianku.com">www.ujianku.com</a>! Kami menyediakan try out dan soal ujian seleksi pegawai negeri sipil (CPNS), soal ujian akhir nasional (UAN / UNAS) dan soal seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB / SNMPTN) secara online dan gratis.  Segera bergabunglah bersama kami. Berikut adalah preview soal-soal yang telah tersedia di situs kami:</p>
<table id="table_results" class="data" border="0">
<tbody>
<tr>
<td><strong>Soal CPNS</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<ul>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-uud45/">Soal CPNS UUD45</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-tes-bakat-skolastik/">Soal CPNS Tes Bakat Skolastik</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-pengetahuan-umum/">Soal CPNS Pengetahuan Umum</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-kebijakan-pemerintah/">Soal CPNS Kebijakan Pemerintah</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-bahasa-indonesia/">Soal CPNS Bahasa Indonesia</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-sejarah-nasional/">Soal CPNS Sejarah Nasional</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-falsafah-ideologi/">Soal CPNS Falsafah Ideologi</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-padanan-kata/">Soal CPNS Padanan Kata</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-bahasa-inggris/">Soal CPNS Bahasa Inggris</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-tahun-2009/">Soal CPNS Depag 1</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-tahun-2009/">Soal CPNS Depag 2</a></li>
<li><a href="http://www.ujianku.com/2010/10/soal-cpns-depag-tahun-2009/">Soal CPNS Depag 3</a></li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>Soal SNMPTN/SPMB</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/snmptn%20spmb.htm">Soal SPMB / SNMPTN IPA 1998</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20IPA%202007.htm">Soal SPMB / SNMPTN IPA 2007</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20ipa%202009.htm">Soal SPMB / SNMPTN  IPA 2009</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20IPS%202005.htm">Soal SPMB / SNMPTN IPS 2005</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20IPS%202009.htm">Soal SPMB / SNMPTN IPS 2009</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20kemampuan%20dasar%202000.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan Dasar 2000</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20kemampuan%20dasar%202001.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan Dasar 2001</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20kemampuan%20dasar%202003.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan Dasar 2003</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ujianku.com/spmb%20snmptn%20kemampuan%20dasar%202004.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan Dasar 2004</a><strong><br />
<a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202006.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan IPS 2006</a><br />
<a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202007.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan </a></strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202007.htm"><strong> </strong></a><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202006.htm">IPS </a></strong><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202007.htm">2007</a><br />
<a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202008.html">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan </a></strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202008.html"><strong> </strong></a><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202006.htm">IPS </a></strong><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202008.html">2008</a><br />
<a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202009.htm">Soal SPMB / SNMPTN Kemampuan </a></strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202009.htm"><strong> </strong></a><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202006.htm">IPS</a></strong><strong><a href="http://www.ujianku.com/soa%20ujian%20dan%20kunci%20jawaban%20spmb%20snmptn%20kemampuan%20ips%202009.htm"> 2009</a></strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2009/11/soal-snmptn-soal-spmb-soal-unas-soal-un-dan-soal-cpns-online/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

