<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ujianku.com</title>
	<atom:link href="http://www.ujianku.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.ujianku.com</link>
	<description>Soal Try Out SPMB SNMPTN UAN CPNS Gratis</description>
	<lastBuildDate>Wed, 03 Mar 2010 22:55:25 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.5</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Soal UAN Bahasa Inggris Tahun 2005</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Mar 2010 22:52:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=128</guid>
		<description><![CDATA[Soal Bahasa Inggris UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2005 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya



Bahasa Inggris







1.



The Buyat Bay, issue has been a hot topic these past two weeks.
However, no party has claimed responsibility for the pollution in the bay. This country is suffering from an old illness : it cannot see [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Bahasa Inggris UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2005 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center">Bahasa Inggris</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p>The Buyat Bay, issue has been a hot topic these past two weeks.<br />
However, no party has claimed responsibility for the pollution in the bay. This country is suffering from an old illness : it cannot see the culprits even though it could &#8211; if it wanted to.<br />
The issue started when a non-governmental organization discovered that a number of people living near the bay in South Minahasa district, North Sulawesi province, were suffering from skin diseases.<br />
Blood tests showed that some had high levels of mercury in their blood.<br />
Public opinion then turned against the subsidiary of U.S based Newmont Minahasa Corp. PT Newmont Minahasa Raya, accusing it of causing the pollution by dumping its tailings in the bay.</p></div>
<p>This text mainly talks about &#8230;&#8230;..<br />
A .  the pollution in the bay<br />
B .  the discovery of pollution by a non government organization<br />
C .  the failure of the government to find the culprits<br />
D .  the skin disease of the people living in Buyat Bay<br />
E .  the Buyat Bay issue</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p>The Buyat Bay, issue has been a hot topic these past two weeks.<br />
However, no party has claimed responsibility for the pollution in the bay. This country is suffering from an old illness : it cannot see the culprits even though it could &#8211; if it wanted to.<br />
The issue started when a non-governmental organization discovered that a number of people living near the bay in South Minahasa district, North Sulawesi province, were suffering from skin diseases.<br />
Blood tests showed that some had high levels of mercury in their blood.<br />
Public opinion then turned against the subsidiary of U.S based Newmont Minahasa Corp. PT Newmont Minahasa Raya, accusing it of causing the pollution by dumping its tailings in the bay.</p></div>
<p>&#8220;Public opinion then turned &#8230;&#8230;.. by <span style="text-decoration: underline;">dumping </span>its tailings in the bay.&#8221; (Paragraph 5)<br />
The underlined word means &#8230;&#8230;.. in a careless manner.<br />
A .  unloading<br />
B .  piling<br />
C .  burying<br />
D .  packing<br />
E .  covering</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest - called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>What is mainly discussed in the text ?</p>
<p>A .  The acid rain.<br />
B .  An alternative energy.<br />
C .  An atomic power station.<br />
D .  Highly radioactive material.<br />
E .  The advantages and disadvantages of nuclear power.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest - called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>The main idea of paragraph 2 is that &#8230;&#8230;..<br />
A .  Nuclear power is very dangerous<br />
B .  Radioactivity may cause some diseases<br />
C .  Radioactive material is highly dangerous for man&#8217;s life.<br />
D .  Many people disagree with the use of nuclear power<br />
E .  Radioactive waste will be highly dangerous for at least 240.000 years</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest - called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>All of the following statements are true, EXCEPT &#8230;&#8230;..<br />
A .  Acid rain makes plants fertile<br />
B .  The smoke produced by the burning coal contains a lot of acid<br />
C .  Nuclear power may cause some health problems<br />
D .  People should be aware of the danger of radioactive waste<br />
E .  When oil or coal is burned, it produces some smoke</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Nuclear power seems in some ways much cleaner than other sources of energy. Take oil or coal as an example. When they are used in power stations, a great deal of smoke is produced. The smoke contains a great deal of acid. Even if the smoke is cleaned by filters, a lot of the acid still escapes into the air. This can be carried by clouds from power stations in England to Scandinavia. When it rains there, the acid comes down with the rain. As a result, the fish, in lakes and trees in forests begin to die.<br />
But many people are still against nuclear power. They believe that the problem is not just the danger of an accident in the atomic power stations. Highly radioactive material is used.<br />
Radioactivity can cause cancer and other illnesses. Only a part of the material is used. The rest - called waste &#8211; is just as radioactive. Although it is still highly dangerous, this radioactive waste is often thrown into the sea. Nobody can be certain what will happen to it there. Only one thing is certain. It will be highly dangerous for at least 240.000 years.</p>
</div>
<p>&#8220;Nobody can be certain what will <span style="text-decoration: underline;">happen </span>to it there,&#8221; (paragaraph 2)<br />
The underlined word means &#8230;&#8230;..<br />
A .  locate<br />
B .  exist<br />
C .  come<br />
D .  occur<br />
E .  last</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>What does the writer want to tell you?<br />
A .  Strict rules.<br />
B .  Mealtimes day.<br />
C .  Culture differences.<br />
D .  Culture in a country.<br />
E .  Culture similarities.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>New comers often feel &#8230;&#8230;.. because their own culture is not similar to that in the new country.<br />
A .  astounded<br />
B .  bored<br />
C .  disturb<br />
D .  uninterested<br />
E .  embarrassed</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>Which statement is TRUE according to the text ?<br />
A .  There are no people, becoming conscious of a new cuttura,<br />
B .  There are no countries having strict rules of mealtimes.<br />
C .  There are no strict rules of mealtimes in some countries.<br />
D .  There are no problems for people who visit a coutry for the first time.<br />
E .  There are no similarities between a culture is one country and that in another.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>
<div id="teks">
<p style="text-align: justify;">Each society has its own beliefs, attitudes, customs, behaviours, and social habits. These give people a sense of who they are, how they should behave, and what they should or should not do. These &#8216;rules&#8217; reflect the &#8216;culture&#8217; of a country.<br />
People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, in some. cultures, being on time can mean turning up several hours late for an appointment, even for a business meeting; in others, 3 p.m. means 3 p.m. Also, the rules about when to eat vary from culture to culture. Many North Americans and Europeans are used to having three mealtimes a day and organizing their timetable around them. In some countries, on the other hand, people often do not have strict rules like this &#8211; people eat when they want to and every family has its own time table.<br />
When people visit or live in a country for the first time, they are often surprised at the differences that exist between their own culture and that in the other country. The most common way of comparing two cultures is in terms of their differences &#8211; not their similarities.</p>
</div>
<p>&#8220;Being on time can mean <span style="text-decoration: underline;">turning up</span> several hours late &#8230;&#8221; (Paragraph 2).<br />
The underlined words mean &#8230;&#8230;..<br />
A .  arriving<br />
B .  emerging<br />
C .  appearing<br />
D .  exposing<br />
E .  displaying</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/03/soal-uan-bahasa-inggris-tahun-2005/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN Biologi Tahun 2002</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Feb 2010 00:28:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=119</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya




1.

Amfioxus, ikan nila, ikan pari, dan paus memiliki tingkat takson terendah yang sama, yaitu&#8230;&#8230;..
A .  filum
B .  subfilum
C .  kelas
D .  ordo
E .  famili








2.

Contoh Cyanophyta (alga biru) yang bereproduksi dengan hormogonium adalah &#8230;&#8230;..
A . [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Amfioxus, ikan nila, ikan pari, dan paus memiliki tingkat takson terendah yang sama, yaitu&#8230;&#8230;..<br />
A .  filum<br />
B .  subfilum<br />
C .  kelas<br />
D .  ordo<br />
E .  famili</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Contoh Cyanophyta (alga biru) yang bereproduksi dengan hormogonium adalah &#8230;&#8230;..<br />
A . Oscillatoria<br />
B . Chroococcus<br />
C . Gloeocapsa<br />
D . Rivularia<br />
E . Nostoc</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Perhatikan gambar tumbuhan lumut berikut ini!<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_0.jpg" alt="[Image]" /><br />
Pada bagian No. 1 terjadi proses &#8230;&#8230;..<br />
A . mitosis untuk membentuk spora.<br />
B . meiosis untuk membentuk spora.<br />
C .  pembentukan sporogonium .<br />
D .  pembentukan spermatozoa .<br />
E .  pembentukan ovum .</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Gambar di bawah ini adalah kelompok ganggang biru.<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_1.jpg" alt="[Image]" /><br />
Nama ganggang dari nomor 1, 2, 3, 4 secara berurutan adalah &#8230;&#8230;..<br />
A . Rivularia, Oscillatoria, Nostoc, dan Anabaena.<br />
B . Rivularia, Nostoc, Gloeocapsa dan Oscillatoria.<br />
C . Ricularia, Anabaena, Nostoc dan Oscillatoria.<br />
D . Rivularia, Nostoc, Oscillatoria dan Gloeocapsa.<br />
E . Oscillatoria, Nostoc, Gloeocapsa dan Rivularia.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>Ditemukan hewan dengan ciri-ciri :<br />
1. tubuh dan kaki beruas-ruas.<br />
2. dada terdiri atas tiga ruas.<br />
3. memiliki tegmina.<br />
4. ukuran semua kakinya relatif sama.<br />
Hewan yang dimaksud adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  lalat<br />
B .  capung<br />
C .  lipas<br />
D .  laron<br />
E .  kepik</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>Untuk memutus daur hidup cacing darah ( Schistosoma japonicum ) yang paling efektif adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  jangan makan daging siput setengah matang.<br />
B .  jangan makan ikan setengah matang.<br />
C .  selalu memakai alas kaki.<br />
D .  menghindarkan diri dari gigitan nyamuk.<br />
E .  jangan makan daging setengah matang.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Ciri-ciri Basidiomycotina adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  semua anggotanya bersifat makroskopis dan saprofit<br />
B .  semua hifanya berinti satu dan bersifat diploid.<br />
C .  hifanya bercabang-cabang, tidak bersekat, dan bersifat dikariotik.<br />
D .  basidiospora dan konidiospora sebagai basil reproduksi generatif dan vegetatif.<br />
E .  basidium berbentuk papan, payung, benang, atau seperti kuping.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Pernyataan berikut yang mendukung ciri-ciri hutan hujan tropik basah adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  kelembaban udara tinggi, suhu hampir konstan sepanjang hari.<br />
B .  hujan tidak teratur, tetapi kadang-kadang terjadi hujan yang lebat.<br />
C .  tumbuhan relatif kecil-kecil, berupa semak.<br />
D .  curah hujan tidak merata sepanjang tahun dan berupa padang rumput.<br />
E .  vegetasi spesifik adalah konifer dan hewan aktif di malam hari.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>Perhatikan diagram daur biogeokimia unsur C berikut ini!<br />
<img src="../images09/BIO%20SMA%202002k_img_2.jpg" alt="[Image]" /><br />
Proses yang terjadi pada no. X adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  fotosintesis<br />
B .  respirasi<br />
C .  mati<br />
D .  pembakaran<br />
E .  pengendapan</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Berikut ini yang berperan sebagai konsumen I pada komunitas kolam adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .  ikan kecil karena memakan Plankton.<br />
B .  plankton karena menduduki tingkat tropi I.<br />
C .  fitoplankton karena merupakan pengkonsumsi energi matahari yang pertama.<br />
D .  ikan besar karena memakan ikan kecil.<br />
E .  fitoplankton karena berada pada urutan pertama rantai makanan untuk tingkat komunitas kolam.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2002/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN Biologi Tahun 2001</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Feb 2010 00:19:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=115</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya




1.

Perhatikan ciri-ciri hewan Protozoa berikut :
1. hidup di air tawar
2. hidup di air laut
3. hidup secara bebas
4. hidup secara parasit
5. kerangka luar dari butir-butir pasir
6. kerangka luar dari zat kapur
7. kerangka luar dari zat kersik
8. kerangka luar zat [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><P>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2001 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com</a>. Silahkan login untuk mencobanya</P></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Perhatikan ciri-ciri hewan Protozoa berikut :<br />
1. hidup di air tawar<br />
2. hidup di air laut<br />
3. hidup secara bebas<br />
4. hidup secara parasit<br />
5. kerangka luar dari butir-butir pasir<br />
6. kerangka luar dari zat kapur<br />
7. kerangka luar dari zat kersik<br />
8. kerangka luar zat kitin<br />
Ciri khusus yang dimiliki oleh hewan Radiolaria adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1, 3 dan 6<br />
B .  1, 3 dan 8<br />
C .  1, 4 dan 5<br />
D .  2, 3 dan 7<br />
E .  2, 4 dan 6</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Beberapa ciri kormofita berspora yaitu :<br />
1. berklorofil<br />
2. bentuk daun muda menggulung<br />
3. jenis akar serabut<br />
4. reproduksi vegetatif dengan spora<br />
5. memiliki pembuluh angkut<br />
Faktor yang membedakan antara paku dengan lumut adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 2<br />
B .  1 dan 3<br />
C .  2 dan 4<br />
D .  2 dan 5<br />
E .  3 dan 4</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Cacing tambang menginfeksi inang secara aktif melalui &#8230;&#8230;.<br />
A .  kulit<br />
B .  air minum<br />
C .  makanan<br />
D .  udara pernafasan<br />
E .  gigitan nyamuk</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Penyakit yang disebabkan oleh virus antara lain &#8230;&#8230;..<br />
A .  kolera<br />
B .  cacar<br />
C .  tifus<br />
D .  tetanus<br />
E .  pes</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td>Perhatikan nama-nama tumbuhan berikut !<br />
1. kelapa gading<br />
2. kelapa hijau<br />
3. pinang merah<br />
4. lontar<br />
5. kelapa kopyor<br />
6. aren<br />
Kelompok tumbuhan yang termasuk keanekaragaman tingkat jenis adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 &#8211; 2 &#8211; 3<br />
B .  1 &#8211; 2 &#8211; 5<br />
C .  2 &#8211; 3 &#8211; 4<br />
D .  2 &#8211; 3 &#8211; 5<br />
E .  2 &#8211; 5 &#8211; 6</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td>Perhatikan bentuk-bentuk dan organisasi bakteri berikut !<br />
<img src="../images09/soalbio032.jpg" alt="[Image]" /><br />
Bakteri yang termasuk jenis streptokokus dan spirillium adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 2<br />
B .  1 dan 3<br />
C .  2 dan 3<br />
D .  2 dan 4<br />
E .  3 dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Alga yang berperan dalam pembuatan protein sel tunggal (PST) sebagai sumber makanan alternatif berprotein tinggi adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  Nostoc sp.<br />
B .  Azolla pinnata<br />
C .  Anabaena azollae<br />
D .  Spirullina sp.<br />
E .  Gloecapsa sp.</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Ciri-ciri dan habitat yang cocok untuk hewan dari kelas Crustaceae adalah &#8230;&#8230;.<br />
<img src="../images09/soalbio034.jpg" alt="[Image]" /><br />
A .  A<br />
B .  B<br />
C .  C<br />
D .  D<br />
E .  E</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio036.jpg" alt="[Image]" /></p>
<p>Jamur yang membuat spora dalam basidium ditunjukkan oleh gambar &#8230;&#8230;.<br />
A .  (1)<br />
B .  (2)<br />
C .  (3)<br />
D .  (4)<br />
E .  (5)</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Macam-macam tanaman dalam sebuah ekosistem :<br />
1. Rumput<br />
2. Pohon<br />
3. Likenes<br />
4. Lumut<br />
5. Perdu<br />
Bila ekosistem tersebut. merupakan hasil suksesi, urutan tanaman yang muncul sehingga terbentuk komunitas klimaks adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1, 3, 4, 2, dan 5<br />
B .  1, 4, 3, 5, dan 2<br />
C .  3, 1, 4, 2, dan 5<br />
D .  3, 4, 1, 5, dan 2<br />
E .  4, 3, 1, 5, dan 2</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-biologi-tahun-2001/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 15:59:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=111</guid>
		<description><![CDATA[Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000 sudah bisa anda coba di www.ujianku.com. Silahkan login untuk mencobanya




Soal UAN Biologi Tahun 2000








1.

Pengklasifikasian tumbuhan dengan sistem artifisial dilakukan berdasarkan &#8230;.
A .  Habitat dan morfologi
B .  Persamaan morfologi
C .  Kekerabatan antar takson
D .  Kesamaan tatanan biokimia
E .  Perbedaan bentuk dan fungsi








2.

Beberapa ciri [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Soal Biologi UAN (Ujian Akhir Nasional) Tahun 2000 sudah bisa anda coba di <a href="#loginx">www.ujianku.com.</a> Silahkan login untuk mencobanya</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center">
<h1>Soal UAN Biologi Tahun 2000</h1>
</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">1.</p>
</td>
<td>Pengklasifikasian tumbuhan dengan sistem artifisial dilakukan berdasarkan &#8230;.<br />
A .  Habitat dan morfologi<br />
B .  Persamaan morfologi<br />
C .  Kekerabatan antar takson<br />
D .  Kesamaan tatanan biokimia<br />
E .  Perbedaan bentuk dan fungsi</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">2.</p>
</td>
<td>Beberapa ciri jasad renik sebagai berikut :<br />
1. Ultra mikroskopis<br />
2. Berkembangbiak di dalam sel hidup<br />
3. Sel bersifat prokariotik<br />
4. Mempunyai materi genetik RNA atau DNA<br />
5. Memiliki klorofil<br />
Ciri-ciri virus adalah &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  1, 2, dan 3<br />
B .  1, 2, dan 4<br />
C .  2, 3, dan 4<br />
D .  2, 3, dan 5<br />
E .  3, 4, dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">3.</p>
</td>
<td>Bakteri nitrifikasi dapat menyuburkan tanah karena &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  Mengikat N<sub>2</sub>dari udara bebas<br />
B . Mencegah, senyawa, anorganik menjadi organik<br />
C . Membantu menambah kandungan nitrat<br />
D . Membantu penguraian senyawa nitrat<br />
E .  Memperbaiki aerasi tanah</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">4.</p>
</td>
<td>Kelompok alga, memiliki ciri-ciri sebagai berikut :<br />
- Umumnya uniseluler<br />
- Hidup di air tawar atau laut<br />
- Mempunyai klorofil a dan c, karoten, santofil, dan fikosantin<br />
- Reproduksi aseksual dengan membentuk aukspora<br />
Kelompok alga tersebut adalah &#8230;&#8230;..<br />
A .Chlorophyta<br />
B .Cyanophyta<br />
C .CrysophytaD .Rhodophyta<br />
E .Phaenophyta</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">5.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio001.jpg" alt="" /></p>
<p>Perhatikan gambar lumut berikut ini !<br />
Sporofit terdapat pada bagian &#8230;&#8230;..<br />
A .  1<br />
B .  2<br />
C .  3<br />
D .  4<br />
E .  5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">6.</p>
</td>
<td><img src="../images09/soalbio002.jpg" alt="" /></p>
<p>Perhatikan skema irisan melintang embrio hewan berikut !<br />
Keterangan :<br />
1. Eksoderm     3. Endoderm        5. Mesoglena<br />
2. Mesoderm    4. Pseudoselom     6. Selom<br />
Skema insan melintang embrio hewan yang dimiliki oleh cacing tanah adalah &#8230;&#8230;&#8230;<br />
A .  I<br />
B .  II<br />
C .  III<br />
D .  IV<br />
E .  V</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">7.</p>
</td>
<td>Tabel ciri hewan Arthropoda.</p>
<p><img src="../images09/soalbio003.jpg" alt="" /><br />
Berdasar tabel, kelompok Arthropoda ditunjukkan oleh nomor &#8230;&#8230;..<br />
5Ebtanas/Biologi/Tahun 2000</p>
<p>A .  I<br />
B .  II<br />
C .  III<br />
D .  IV<br />
E .  V</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">8.</p>
</td>
<td>Jamur memiliki ciri-ciri, antara lain :<br />
1. Hifa bersekat<br />
2. Ujung-ujung hifa<br />
3. Mengandung inti diploid<br />
4. Reproduksi aseksual dengan konidiospora<br />
5. Reproduksi seksual dengan oospora<br />
Ciri jamur Oomycotina adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1 dan 3<br />
B .  1 dan 4<br />
C .  2 dan 4<br />
D .  2 dan 5<br />
E .  3 dan 5</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">9.</p>
</td>
<td>Bentuk hubungan antara populasi kelinci dan populasi kambing. Yang saling berebut untuk<br />
makanannya dinamakan &#8230;&#8230;<br />
A .  Netral<br />
B .  Parasitis<br />
C .  Mutualis<br />
D .  Kompetisi<br />
E .  Komensalis</p>
<hr /></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p style="margin-top: 13px;">10.</p>
</td>
<td>Beberapa organisme di alam :<br />
1. Padi<br />
2. Pepaya<br />
3. Ayam<br />
4. Elang<br />
5. Ular<br />
6. Tikus<br />
7. Kucing<br />
8. Srigala<br />
9. Musang<br />
10. Jagung<br />
Rantai makanan yang dapat terjadi adalah &#8230;&#8230;.<br />
A .  1  3   6   7<br />
B .  1   6   5   9<br />
C .  2   3   6   8<br />
D .  10   6   5   4<br />
E .  10   6   7   4</td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/soal-uan-ujian-akhir-nasional-tahun-2000-2005/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>8 Aplikasi Android yang Nyleneh</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/02/8-aplikasi-android-yang-nyleneh/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/02/8-aplikasi-android-yang-nyleneh/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 08 Feb 2010 15:45:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Info Teknologi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=98</guid>
		<description><![CDATA[Delapan aplikasi android ini memungkinkan Anda untuk melakukan hal-hal nyleneh lewat android anda seperti: membuka shell, menjalankan shell script dan menjalankan perintah-perintah dasar Linux. Sebagian besar aplikasi tersebut tersedia dalam edisi gratis (freeware).
1. bMonitor


Apakah Anda khawatir server Anda down ketika Anda keluar dari kantor? bMonitor dapat menguji server dengan berbagai protokol, seperti ping, FTP, dan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Delapan aplikasi android ini memungkinkan Anda untuk melakukan hal-hal nyleneh lewat android anda seperti: membuka shell, menjalankan shell script dan menjalankan perintah-perintah dasar Linux. Sebagian besar aplikasi tersebut tersedia dalam edisi gratis (<em>freeware</em>).</p>
<h2>1. bMonitor<br />
<h2>
<img class="aligncenter" title="bMonitor" src="http://www.infoworld.com/sites/infoworld.com/files/imagecache/slideshow_slide/media/image/android-bmonitor.gif" alt="" width="440" height="330" /></p>
<p><span id="result_box"><span style="background-color: #ffffff;" title="Do you worry that your server is down when you're out of the office?">Apakah Anda khawatir server Anda down ketika Anda keluar dari kantor? </span><span style="background-color: #ffffff;" title="bMonitor can test a server with a variety of protocols, such as ping, FTP, and HTTP.">bMonitor dapat menguji server dengan berbagai protokol, seperti ping, FTP, dan HTTP. </span><span style="background-color: #ffffff;" title="If the connection fails, the phone starts ringing.">Jika sambungan gagal, maka anda akan langsung dihubungi lewat telepon. </span><span style="background-color: #ffffff;" title="The tool offers a variety of customization options, including the ability to set how often the phone burns up battery power by testing a server.">Aplikasi ini menawarkan berbagai pilihan, termasuk kemampuan untuk mengatur seberapa sering android anda menghabiskan daya baterai untuk menguji server. </span><span style="background-color: #ffffff;" title="Too many tests can really wipe out a charge.">Terlalu </span><span style="background-color: #ffffff;" title="But a false alarm is often better than none at all.">sering mengetes server menggunakan aplikasi ini bisa menyebabkan batre anda cepat habis</span><span style="background-color: #ffffff;" title="Price: Free.">.<br />
</span></span></p>
<h2>2. Better Terminal Emulator</h2>
<p><img class="alignnone" title="Better Terminal Emulator" src="http://www.infoworld.com/sites/infoworld.com/files/imagecache/slideshow_slide/media/image/android-betterterminal.gif" alt="" width="440" height="330" /><br />
<span id="result_box" class="long_text"><span style="background-color: #ffffff;" title="The outside world may call it a phone, but it's really a Linux box that fits in your pocket.">Banyak orang beranggapan android hanya sekedar telpon genggam biasa, tapi sesungguhnya android adalah sebuah komputer mini dengan Linux didalamnya dan pas di saku Anda. Mung</span><span style="background-color: #ffffff;" title="And that means there must be a command line somewhere.">kin anda bertanya-tanya bagaimana caranya memasukkan baris perintah linux pada android. </span></span> <a href="http://www.magicandroidapps.com/wiki//index.php?title=Main_Page" target="_blank">Better Terminal Emulator</a> adalah aplikasi yang memungkinkan anda untuk menjalankan perintah linux di android anda<span id="result_box" class="long_text"><span style="background-color: #ffffff;" title="Better Terminal Emulator is the simplest way to open a window into the guts of the machine.">. </span><span style="background-color: #ffffff;" title="Price: $3.99 for Pro, free with ads and fewer features.">Harga: $ 3,99 untuk Pro, gratis dengan iklan dan lebih sedikit fitur.</span></span></p>
<div id="_mcePaste" style="overflow: hidden; position: absolute; left: -10000px; top: 485px; width: 1px; height: 1px;">
<h1>Better Terminal Emulator</h1>
</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/02/8-aplikasi-android-yang-nyleneh/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Empat Syarat Secara Simultan Sebagai Syarat Kelulusan</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 17:15:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ujian Nasional (UAN)]]></category>
		<category><![CDATA[Ujian Nasional]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=95</guid>
		<description><![CDATA[
Jakarta, &#8220;Persyaratan lulus yang kita pakai sekarang ini sesuai dengan PP No. 19 Tahun 2005 yaitu seseorang dikatakan lulus kalau dia memenuhi keempat syarat ini&#8221;, kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas), Mohammad Nuh, dalam Rapat Kerja dengan Komisi X DPR RI, pada Senin (11/01) kemarin.

Dalam paparannya Mendiknas menjelaskan keempat kriteria yang menjadi persyaratan lulus dari satuan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img alt="" src="http://www.depdiknas.go.id/file/berita/20100112164812-logo%20diknas%20hari%20ini_1.jpg" title="Pendidikan" class="aligncenter" width="154" height="180" /><br />
Jakarta, &#8220;Persyaratan lulus yang kita pakai sekarang ini sesuai dengan PP No. 19 Tahun 2005 yaitu seseorang dikatakan lulus kalau dia memenuhi keempat syarat ini&#8221;, kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas), Mohammad Nuh, dalam Rapat Kerja dengan Komisi X DPR RI, pada Senin (11/01) kemarin.<br />
<span id="more-95"></span><br />
Dalam paparannya Mendiknas menjelaskan keempat kriteria yang menjadi persyaratan lulus dari satuan pendidikan, yaitu: Pertama, menyelesaikan seluruh proses pembelajaran disekolah, sebagai contoh apabila ada siswa kelas dua SD, walaupun sangat pintar dan lulus ikut ujian nasional maka dia belum bisa diluluskan karena proses belajarnya belum selesai atau belum terpenuhi.</p>
<p>Kedua, memperoleh nilai baik untuk kelompok mata pelajaran akhlak mulia, kepribadian dst. &#8220;Ini yang menilai adalah sekolah karena tidak mungkin dinilai secara nasional sebab yang tahu pasti adalah sekolah itu jadi yang menentukan kelulusan nilai kelompok ini adalah sekolah itu sendiri&#8221;, kata Mendiknas. Ketiga, lulus Ujian Sekolah dan yang ke empat, lulus Ujian Nasional (UN).</p>
<p>&#8220;Meskipun UN dapat nilai 10 tetapi apabila seandainya program ini tidak dilaksanakan penuh maka tidak lulus. meskipun dia mendapatkan nilai Un 10 sedangkan tidak lulus ujian mata pelajaran akhlak mulia maka dia tidak lulus, meskipun dia mendapatkan nilai UN 10 sedangkan tidak lulus ujian sekolah maka dia tidak lulus. jadi ini adalah empat syarat secara simultan untuk kelulusan dari siswa-siswi kita&#8221;, jelas Mendiknas.</p>
<p>Pada tahun 2010, syarat lulus UN yaitu rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan tetapi masih diperbolehkan ada nilai 4.&#8221;Boleh ada angka 4, angka 4 masih diperbolehkan, karena kami menyadari atas pertimbangan saat itu adalah memang masih ada kemampuan-kemampuan sekolah kita, bisa jadi karena kualitas gurunya, infrastruktur dan sebagainya serta ada juga yang belum bisa lulus sampai angka 6 atau 7, oleh karena itu dipakailah angka 4 ini&#8221;, kata Mendiknas.</p>
<p>Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun pelajaran 2009/2010 dimajukan 2 minggu dari jadwal pelaksanaan UN tahun pelajaran 2008/2009 dikarenakan adanya kebijakan UN ulangan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan kepada lulusan-lulusan siswa-siswi yang ikut UN ulangan dapat mengikuti seleksi masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.</p>
<p>Dalam Hal ini, Pemerintah belum bisa memberikan jaminan bahwa UN yang dilakukan tidak ada kecurangan atau penyimpangan, tetapi pemerintah berusaha untuk meminimalkan kemungkinan terjadinya kecurangan dan pelanggaran-pelanggaran.</p>
<p>Mendiknas mengatakan bahwa bukan pada jamin menjamin tetapi pertanyaannya adalah bagaimana usaha untuk meminimalkan kemungkinan terjadinya kecurangan ataupun pelanggaran-pelanggaran itu.</p>
<p>Mendiknas menjelaskan bahwa ada empat aspek yang kita perkuat yaitu yang pertama, adalah aspek dari pembuatan soalnya itu sendiri, jangan sampai soalnya sendiri itu tidak mencerminkan realitas dari kualitas pendidikan kita dan selama pembuatan soalnya pun itu harus dijamin dan dipastikan serta harus diperkecil betul terjadinya kebocoran.</p>
<p>Kedua, dari sisi penggandaannya dan distribusinya. Oleh karena itu sekarang kita minta betul kepada BSNP untuk membuat bisnis proses dari pelaksanaan UN ini, tidak hanya sekedar penggandaan trus dikirim dan habis itu dikirim lagi bukan seperti itu, tetapi mulai detail, siapa yang bertanggungjawab, setiap titik ada cek point nya, dari situ pula lah nanti kita dapat melakukan pengawasan yang lebih ketat lagi, karena pelaksananya adalah BSNP sedangkan pemerintah yang menetapkan kebijakannya.</p>
<p>Ketiga, adalah pada saat pelaksanaannya sendiri, pada saat hari pelaksanaannya kita juga berusaha betul untuk dapat meningkatkan kualitas pelaksanaannya. Ada beberapa yang kami rancang yaitu yang pertama, memanfaatkan inspektorat-inspektorat baik yang ada di pusat maupun yang ada di daerah untuk ikut serta mengawasinya. Kedua adalah memanfaatkan sumberdaya yang ada di perguruan tinggi untuk ikut serta didalamnya dan tentu juga para guru tetapi modelnya bukan murid yang di geser/diputar tetapi gurunya yang digeser/diputar. kalau guru itu dicurigai ada MoU/kerjasama antara sekolah A &#038; B karena guru A mengawasi sekolah B dan sebaliknya sehingga ada kesepakatan bersama maka itu juga akan diantisipasi dengan tiga/empat model yaitu sekolah A mengawasi sekolah C, B mengawasi A, C mengawasi D, dst sehingga agak merumitkan/ memperkecil kemungkinan adanya kerjasama itu. Selanjutnya yaitu didalam kelas soalnya tidak satu tipe saja tapi ada beberapa tipe sehingga kemungkinan untuk melakukan contekan bisa diperkecil.</p>
<p>Selanjutnya, evaluasinya, Mendiknas mengatakan bahwa kami menekankan bahwa didalam evaluasi ini bukan sekedar untuk menentukan anak ini lulus atau tidak karena kami tidak ingin adanya kontroversi antara UN dijadikan sebagai standar kelulusan sekolah dan UN dijadikan sebagai pemetaan. Tetapi &#8220;Ujian Nasional (UN) disamping untuk menentukan standar kelulusan juga untuk pemetaan&#8221; tambah Mendiknas. (AND) <a href="http://www.depdiknas.go.id/">-Sidiknas-</a> </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/01/empat-syarat-secara-simultan-sebagai-syarat-kelulusan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>7 Tips Belajar Kelompok yang Efisien</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/01/7-tips-belajar-kelompok-yang-efisien/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/01/7-tips-belajar-kelompok-yang-efisien/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 05 Jan 2010 06:18:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tips and trik]]></category>
		<category><![CDATA[Tips belajar kelompok]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=61</guid>
		<description><![CDATA[
Belajar kelompok adalah salah satu metode belajar yang bisa diandalkan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa. Dengan belajar kelompok siswa diajarkan untuk saling bertukar pikiran dan berdiskusi mengenai permasalahan dan solusi yang tepat dalam menyelesaikan soal-soal yang ada. Namun belajar kelompok terkadang menjadi tidak efisien karena berubah menjadi acara bercanda dan ngrumpi. Berikut adalah 7 Tips [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter size-full wp-image-68" title="belajarkelompok" src="http://img527.imageshack.us/img527/1525/mbe1452.jpg" alt="belajarkelompok" width="200" height="200" /><br />
Belajar kelompok adalah salah satu metode belajar yang bisa diandalkan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa. Dengan belajar kelompok siswa diajarkan untuk saling bertukar pikiran dan berdiskusi mengenai permasalahan dan solusi yang tepat dalam menyelesaikan soal-soal yang ada. Namun belajar kelompok terkadang menjadi tidak efisien karena berubah menjadi acara bercanda dan ngrumpi. Berikut adalah 7 Tips Belajar Kelompok yang Efisien:</p>
<p><span id="more-61"></span></p>
<p>1. Jumlah anggota kelompok maksimal adalah 5 orang. Dengan anggota kelompok yang tidak terlalu banyak diharapkan siswa bisa lebih focus dalam berdiskusi.</p>
<p>2. Tentukan materi belajar jauh-jauh hari sebelum belajar kelompok dilaksanakan. Menentukan materi belajar sebelum belajar kelompok dilakukan adalah sangat penting agar semua anggota bisa mempersiapkan diri terhadap materi yang akan didiskusikan.</p>
<p>3. Waktu belajar kelompok minimal 2 jam tiap pertemuan dan dilakukan 3 kali dalam seminggu. Waktu belajar yang efektif adalah siang hari atau sore hari setelah istirahat di rumah. Usahakan agar setiap anggota datang tepat pada waktunya di tempat yang disepakati sebelumnya.</p>
<p>4. Ciptakan suasana belajar yang serius tapi santai. Setiap anggota kelompok diharapkan untuk fokus terhadap materi yang didiskusikan. Hindari bercanda yang berkepanjangan atau bermain HP saat belajar kelompok. Apabila anda teman yang bercanda terlalu lama jangan sungkan untuk menegurnya demi tercapainya tujuan belajar kelompok.</p>
<p>5. Pilihlah tempat belajar yang nyaman dan tenang, jauh dari televisi atau keramaian. Tempat belajar kelompok yang tenang dan nyaman sangat membantu dalam meningkatkan konsentrasi dalam proses belajar dan berdiskusi.</p>
<p>6. Manfaatkan waktu untuk mengerjakan soal-soal yang telah disepakati. Tiap-tiap anggota harus mengerjakan soalnya sendiri-sendiri. Apabila ada anggota yang tidak bisa mengerjakan suatu soal, anggota yang lain harus menjelaskan kepadanya sampai ia mengerti. Janganlah sungkan untuk bertanya apabila tidak bisa mengerjakan soal. Bila semua anggota kelompok tidak ada yang mampu, catatlah soal tersebut untuk ditanyakan kepada guru di sekolah.</p>
<p>7. Jangan sungkan-sungkan membantu menjelaskan kepada anggota kelompok yang lain. Semakin sering anda menjelaskan suatu materi kepada orang lain maka semakin dalam juga penguasaan anda terhadap materi tersebut.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/01/7-tips-belajar-kelompok-yang-efisien/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>4 Tips Memilih Jurusan dalam SNMPTN</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2010/01/4-tips-memilih-jurusan-dalam-snmptn/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2010/01/4-tips-memilih-jurusan-dalam-snmptn/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 05 Jan 2010 06:15:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tips and trik]]></category>
		<category><![CDATA[tips memilih jurusan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=59</guid>
		<description><![CDATA[
Pemilihan jurusan dalam SNMPTN mungkin sebuah hal yang mudah untuk beberapa siswa. Namun tidak sedikit juga siswa yang kebingungan dalam memilih jurusan yang pas untuknya. Masalah pemilihan jurusan ini biasanya dibarengi dengan masalah pemilihan perguruan tinggi negeri (PTN) yang cocok dengan siswa tersebut. Berikut ini adalah 4 tips yang mungkin bisa membantu dalam memilih jurusan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://img11.imageshack.us/img11/5986/ist2384368confused4.jpg" alt="" /><br />
Pemilihan jurusan dalam SNMPTN mungkin sebuah hal yang mudah untuk beberapa siswa. Namun tidak sedikit juga siswa yang kebingungan dalam memilih jurusan yang pas untuknya. Masalah pemilihan jurusan ini biasanya dibarengi dengan masalah pemilihan perguruan tinggi negeri (PTN) yang cocok dengan siswa tersebut. Berikut ini adalah 4 tips yang mungkin bisa membantu dalam memilih jurusan yang cocok:</p>
<p><span id="more-59"></span></p>
<p>1. Sering-seringlah mengukur kemampuan anda dengan cara mengikuti try-out atau simulasi soal-soal dirumah. Dari sini anda bisa mengukur kekurangan dan kelebihan anda </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2010/01/4-tips-memilih-jurusan-dalam-snmptn/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mendiknas: UN Tetap Jalan</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2009/12/mendiknas-un-tetap-jalan/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2009/12/mendiknas-un-tetap-jalan/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 22 Dec 2009 05:23:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=53</guid>
		<description><![CDATA[Jakarta, &#8211; Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh menegaskan, Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran akan tetap berjalan. Hal tersebut disampaikan Mendiknas usai membuka Seminar Nasional Pembudayaan Kegemaran Membaca Tahun 2009 di Perpustakaan Nasional RI, Jakarta, Senin (14/12/2009) .

Mendiknas menyampaikan sejarah mengenai UN. Mendiknas menuturkan, sebelum Indonesia merdeka sampai dengan tahun 1972 ada ujian negara yaitu [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Jakarta, &#8211; Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh menegaskan, Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran akan tetap berjalan. Hal tersebut disampaikan Mendiknas usai membuka Seminar Nasional Pembudayaan Kegemaran Membaca Tahun 2009 di Perpustakaan Nasional RI, Jakarta, Senin (14/12/2009) .</p>
<p><span id="more-53"></span></p>
<p>Mendiknas menyampaikan sejarah mengenai UN. Mendiknas menuturkan, sebelum Indonesia merdeka sampai dengan tahun 1972 ada ujian negara yaitu satu ujian secara nasional yang menyelenggarakan negara. Mendiknas menyebutkan, pada saat itu tingkat kelulusan antara 30-40 persen. Sejalan dengan itu, lanjut Mendiknas, pada tahun 1969 dimulai Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita), yang salah satu </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2009/12/mendiknas-un-tetap-jalan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Asal Usul Pi dan g</title>
		<link>http://www.ujianku.com/2009/12/asal-usul-pi-dan-g/</link>
		<comments>http://www.ujianku.com/2009/12/asal-usul-pi-dan-g/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Dec 2009 03:46:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.ujianku.com/?p=42</guid>
		<description><![CDATA[Sebetulnya dari SD dulu qt terlalu banyak didoktrin ama rumus2 dan konstanta2
tanpa tahu asal usulnya darimana. Qt cuman diajarin cara makenya tuh rumus. So
langsung saja qt bahas 2 konstanta tersebut
1. PiMungkin ini adalah bilangan ghoib pertama dalam
matematika yang diajarkan saat qt SD. Tahukah kmu klo sebenarnya Pi ini adalah
panjang keliling lingkaran yang berdiameter 1 satuan. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><P>Sebetulnya dari SD dulu qt terlalu banyak didoktrin ama rumus2 dan konstanta2</p>
<p>tanpa tahu asal usulnya darimana. Qt cuman diajarin cara makenya tuh rumus. So</p>
<p>langsung saja qt bahas 2 konstanta tersebut</P><br />
<P><STRONG>1. Pi</STRONG><BR>Mungkin ini adalah bilangan ghoib pertama dalam</p>
<p>matematika yang diajarkan saat qt SD. Tahukah kmu klo sebenarnya Pi ini adalah</p>
<p>panjang keliling lingkaran yang berdiameter 1 satuan. Silahkan lihat gambar dulu gan</p>
<p><IMG src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/Pi-unrolled-720.gif" style="width:450px;height:200px"></P><br />
<P>jadi misalkan qt punya roda yang diameternya 1 meter trus qt ukur kelilingnya</p>
<p>dengan cara melekatkan seutas tali pada sekeliling roda tersebut, maka panjang</p>
<p>tali yang dibutuhkan adalah sekitar 3.14159&nbsp; meter. Nilai perbandingan</p>
<p>antara keliling dan diameter lingkaran ini selalu konstan untuk setiap lingkaran</p>
<p>yaitu 3.14159. Pi juga biasanya diartikan sebagai 1 putaran penuh</p>
<p>lingkaran&nbsp;atau&nbsp;1pi = 360derajat.</P><br />
<P><STRONG>2. g<BR></STRONG>Nah&nbsp;g atau konstanta percepatan gravitasi</p>
<p>bumi&nbsp;ini paling sering dipake dalam pelajaran fisika. Percepatan gravitasi</p>
<p>bumi atau g terjadi karena gaya tarik menarik antara&nbsp;bumi dengan benda yang</p>
<p>ada di bumi. Nilai g ini sebenarnya bervariasi tergantung dari ketinggian suatu</p>
<p>tempat.&nbsp;Semakin tinggi suatu tempat maka semakin rendah percepatan</p>
<p>gravitasi nya karena semakin jauh pula dari inti bumi. Kota dengan nilai g</p>
<p>terendah adalah Mexico (9.779 m/s<SUP>2) </SUP>dan yang teringgi</p>
<p>adalah&nbsp;Oslo (Norway) dan Helsinki (Finland) (9.819 m/s²). </P><br />
<P>Nilai g ini didapat dari rumus universal gravitasi (persamaan 1)&nbsp;dengan</p>
<p>menganggap bahwa gaya yang bekerja pada suatu benda adalah gaya tarik menarik</p>
<p>antara 2 buah benda yaitu bumi dengan benda tersebut.</P><br />
<P>&nbsp;<IMG class=tex src="http://upload.wikimedia.org/math/3/9/1/3912e6a6f36bb6df88acc19ab46f61ad.png">&nbsp;&nbsp; persamaan 1</P><br />
<P>dimana r adalah jarak benda dengan pusat bumi, m1 adalah massa bumi dan m2</p>
<p>adalah massa benda.</P><br />
<P>kemudian persamaan 1 ini disubstitusi dengan hukum kedua Newton F= m a dimana</p>
<p>m adalah massa benda dan a adalah percepatan. Pertimbangan ini diambil dari gaya</p>
<p>yang bekerja pada sebuah benda yang dijatuhkan akan selalu mengarah ke bawah</p>
<p>dengan percepatan sebesar a. Sehingga didapatkan persamaan 2.</P><br />
<P>&nbsp;<IMG src="http://upload.wikimedia.org/math/e/f/1/ef1a406cd961e2dc632a898b4b54450b.png">&nbsp; persamaan 2</P><br />
<P>m2 adalah massa benda g adalah percepatan. Dengan</p>
<p>membandingkan&nbsp;persamaan 1 dan persamaan 2 maka didapatkan nilai g sebesar</p>
<p>9.822ms<SUP>-2</SUP> . Dimana G adalah konstanta Gravitasi,&nbsp;m1 adalah massa</p>
<p>bumi dan r2 adalah jari-jari bumi</P><br />
<P><IMG src="http://upload.wikimedia.org/math/e/4/e/e4e19470f05911cae3143c46b34e74b2.png"></P><br />
sumber : wikipedia.com</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.ujianku.com/2009/12/asal-usul-pi-dan-g/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
